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담임교사의 의지와 신념을 구체화시켜 원칙이 바로선 학급경영이 이루어진다는 것은 학교 교육의 체계가 바로 선다는 것을 의미한다.
참고문헌
김영래(1990) / 학급담임교사의 역할수행에 대한 교사학생 및 학부모의 기대에 관한 연구-강원도
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담임 배정에 있어서 교육 공동체 구성원들의 요구를 반영하면서 교사들의 특기적성을 살리는 일이 매우 중요하다 하겠다. 그러므로 교사들의 특기 및 전문성을 기를 수 있는 중임제 및 연임제의 장점을 살리는 방향에서 일정 연한 변경식 담
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담임 배정을 하려면 학교장의 대처 방안이 깊이 연구되어야 할 것이다. 학교 공동체의 구성원인 학교장과 교사, 학부모 및 지역 인사가 담임의 중요성에 대해서 그 본질을 명확하게 이해할 수 있도록 담임 에 관한 자체 연수나 홍보 활동이 지
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학급은 학생들이 학습지도를 받는 장인 동시에 생활지도의 장이기도 하다.
이렇듯 학교교육의 가장 중요한 장이며, 기본단위가 되고 있는 학급의 경영을 책임지고 있는 사람은 바로 학급담임교사이다. 따라서 학급담임교사는 학교교육의 질
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담임선택제가 단순한 교사인기투표로 전락할 가능성이 크다. 이러한 이유로 인해, 학생들이 담임을 선택할 때, 교사의 학급경영 방침 및 목표를 객관적으로 받아들일 수 있도록 교사의 이름 및 과목을 비공개로 한 후에 시행한다면 조금 더
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