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대한 관심
6. 유아사회교육 교수학습의 원리 및 방법
1) 교수학습의 원리
(1) 놀이중심의 원리
(2) 개별화 원리
(3) 탐구학습의 원리
(4) 생활중심의 원리
(5) 통합의 원리
2) 구체적인 교수학습 방법
(1) 자유선택 활동
(2) 소집단 및
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놀이를 좋아함
*찰흙이나 밀가루반죽 모래, 물 등을 가지고 감각적으로 탐색하는 놀이를 즐겨함
*또래친구에게 관심을 보이기 시작하지만 상호작용을 하지는 못함
-3세-
*감각기관을 훈령하고 초보적인 운동능력을 사용, 자극하는 놀이가 주
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대하며 우호적이어서 친구들과 원만한 상호작용을 하면서 협동놀이를 하는 편이다.
한편, 만 5세는 쌓기놀이에서도 여러 종류의 블록을 이용하여 복잡한 형태의 구조물을 만들 수 있다. 블록을 가지고 고속도로, 공항, 육교 등을 만들어 역할
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놀이하는 것 이다. 1-1정리(교수학습의 개념과 과정)
1-2정리(교수-학습에 대한 관점)
2-1정리(영유아 교수-학습의 원리)
2-2정리(영유아 교수-학습의 상호작용)
3-1정리(영유아 발달특징 및 교사의 역할)
3-2정리(영유아 교사의 역할)
4-1정
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능력(주변의 다양한 환경에 대처할 수 있는 사회적응 능력)인 사회성, 신체조절능력과 기구사용능력인 대근육운동능력, 표현활동 (작업, 미술)에서 요구되는 소근육능력과 도구의 조작능력인 소근육운동능력, 수/색/도형 개념과 방향성/공간
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운동기(출생 ~ 2세) ........................ 5
2. 전조작기(2세 ~ 7세) .............................. 7
3. 구체적 조작기(7세 ~11세) ..........................9
4. 형식적 조작기(11세 이후) ......................11
Ⅳ. 피아제 이론 평가 ...............................
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이를 배우고 모방하는 유아간의 사고 과정 양상의 변화에 대한 다각적인 분석과 연구가 필요한 것이다.
셋째, 자석놀이 활동을 통하여 교사의 태도나 역할에 따라 유아의 과학적 탐구능력에 어떤 차이가 있는지에 대한 연구가 필요하다.
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놀이에서 나타난 의문제기는 알고 있는 사실에 대한 의문제기와 또래와의 상호작용에서 나타난 의문제기로 나타났다. 알고 있는 의문제기는 자신이 제기한 의문에 대해 스스로 해결하거나 교사에게 질문하여 정보를 얻고자 하였다. 또래와
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상호작용 나누며 탐색해 보았다. 영아가 따뜻하게 해주는 물건 카드를 찾아볼 수 있도록 격려하자 대부분의 영아가 시원하게 해주는 물건과 구분하여 따뜻하게 해주는 물건 카드를 잘 찾는 모습을 보였다. 놀이를 통해 물건의 차이점에 따라
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운동기 : 출생∼2세
2) 전조작기 : 2∼7세
3) 구체적 조작기 : 7∼11세
4) 형식적 조작기 : 11세 이후∼
(4) 피아제의 도덕성 발달이론
1) 제1단계 : 도덕적 사실주의 (2∼7세)
2) 제2단계 : 도덕적 동등성(7∼11
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상호작용
8월 29일
현장학습으로 뮤지컬관람을 하러 이동하는 버스 안에서 원하는 친구와 함께 앉지 못하였다고 이야기하면서 울먹거린다.
다른 친구와 함께 앉아도 즐겁게 버스를 탈 수 있다고 설명하고 마음을 달래주었다. 유아관찰일
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또래와의 관계에서 적절한 관계 형성이 잘 이루어지지 않고 선생님과 함께 하고 싶어하는 모습이 자주 관찰된다. 또래와의 놀이를 유도하여 적절한 상호작용을 할 수 있도록 하는 도움이 요구된다. 유아관찰일지 아동관찰일지 유아관찰
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상호작용을 통하여 사회성 발달이 향상 된다. 실내 공간보다 실외 공간에서보다 활발한 놀이가 이루어지기 때문에 또래와의 놀이를 통해서 사회적 유능감과 자존감을 획득할 수 있다.
언어발달
신체활동을 통해 또래와 대화할 기회를 획득
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대로 되지 않는 것을 참지 못하는 성향이 발견되고 있다.
상호작용
7월 29일
현장학습으로 XX곤충과학관을 방문하는 과정에서 한 친구와 손을 잡고 계속 돌아다니고 있다.
단짝 친구와 교감을 하는 것을 매우 좋아하는 것으로 보인다. 다른 친
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상호작용
1월 23일
자유놀이 시간에 친구와 소꿉놀이를 하면서 서로 하고 싶은 역할이 있자 가위 바위 보 하자 라고 이야기하고 서로 역할을 적절하게 의논한다.
친구와 의견 충돌이 있을 때에 적절하게 해결하는 능력이 엿보인다.
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