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교육학, 프레네 교육운동 이야기, 미간행 원고. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1절. 대안교육기관 한 곳을 직접 방문 또는 조사-두레자연중학교 1. 학교 소개 2. 교육방침 2. 교육내용의 특징 (1) 목표 (2) 운영 방침 (3) 특성화교과 ① 노작활동
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http://ko.wikipedia.org/wiki/ - http://cafe.daum.net/book.anastasia/ - http://www.sunbeeschool.com/sunbee1/sunbee10.php?refferre=google&gclid= 1. 대안교육이란? 2. 대안 교육의 특징 3. 대안교육의 필요성 4. 대안교육의 문제점과 대안 5. 참고 자료
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대안학교가 부모들이 선호하는 학교로 자리 잡았다. 기존 부모세대가 자라면서 느낀 입시위주 교육의 탈피와 자녀의 - 중략 - 대안교육기관 한 곳을 직접 방문 또는 조사하여 그 대안교육기관의 학습현황과 특징을 분석하고 평가하시
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  • 등록일 2013.04.05
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대안교육의 의미 2. 한국의 대안교육의 등장배경 3. 외국의 대안교육의 등장배경 II. 대안학교의 유형 1. 자유학교형 대안학교 2. 생태학교형 대안학교 3. 재적응학교형 대안학교 4. 고유이념 추구형 대안학교 III. 대안교육의 특징
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  • 등록일 2015.10.07
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인가를 거부하고 있으나 관련 기관은 「초·중등교육법」상 불법인 대안교육기관들을 처벌하지 않을 뿐만 아니라 오히려 이들에게 <비인가 대안교육기관 지원사업>을 통해 꾸준히 지원을 해오고 있음. 한편 획일적인 공교육에서 벗어나
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  • 등록일 2019.04.14
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논문 351건

대안교육프로그램간의 연계과정 이수를 통해 학년학기 수료자격 또는 학력인정을 받을 수 있게 해야 한다. Ⅲ. 요약 및 고찰 지금까지 닐의 섬머힐 학교와 우리나라의 대안학교의 유사점 및 특징적 요소들을 살펴보았다. 여기서 우리 사회의
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  • 발행일 2008.10.25
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교육의 개념과 역사 제2절 산업교육의 본질과 교육패턴의 변화 제3장 산업교육의 서비스 영역중 기업교육의 정책적 대안 제1절 지식정보화사회의 교육환경 특징 1. 범세계화(globalization)와 지식기반사회 2. 첨단정보통신매체 발
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  • 발행일 2008.10.26
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교육사상과 목회철학 제2장 신앙공동체와 신학적 해석 1. 신앙공동체의 이해 2. 실천신학의 본질적 요소들에 대한 이해 3. 신앙 공동체에 있어 실천적 방법론 4. 공동체 형성에 관한 결론 5. 공동체에 있어서 목회자의 역할과 특징 제3
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  • 발행일 2013.03.15
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대안 모색 1. 사회복지 정책적 차원에서의 방안 2. 사회 관계망의 회복 3. 재활 및 교육 4. 저소득층을 위한 공공임대주택의 운영 개선 5. 저소득층의 의료보장 지원 개선 6. 취업을 위한 직업훈련 교육 지원 제
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  • 발행일 2008.02.10
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특징 …………………………………………… 7 3. 마인드맵 작성법 ……………………………………………………… 8 4. 교육에서의 마인드맵 활용 ………………………………………… 10 5. 수학적 성향……………………………………………
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  • 발행일 2010.01.13
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취업자료 189건

교육자의 삶에 대해 더 고민할 수 있었습니다. <수포자, 수포자들을 위해 고민하다> 저는 수학부진아였기 때문에 요즘 수포자 이슈에 관련하여 수학이라는 과목에 대해서 학생들이 느끼는 감정에 대해 누구보다 공감할 수 있고, 다양한
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를 가해야 될 것이다. 마지막으로 일반고의 직업교육 대안교육기관 신설 및 일반고 직업반을 더욱 내실화해야 될 것으로 사료된다. 특히 직업교육 중심 대안학교 및 학력인정 대안교육 위탁기관 신설하여, 학업에 관심이 없거나 학업중단한
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  • 등록일 2013.12.22
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  • 직종구분 전문직
교육과정의 특징이 무엇인가? (노명완) 3. '먹었습니다.'의 형태소를 분석해 보라. 또한 교수-학습 방법을 어떻게 할 것인가? 4. 좋아하는 시인과 관용어가 무엇인가? (고형진) (중략) 09후기 1. '이영보래'란 무엇인가? 2. 소학지희, 우희가
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  • 등록일 2014.06.15
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  • 직종구분 기타
교육현장에서의 교육상담 특징을 예측해 보고 전략적인 접근을 통해 국내 상담교육의 제도적 수준에 대해서 연구를 시작하고자 합니다. 상담교육대학원에서 이러한 연구를 통해 급변하는 사회문화적 풍토에서 아동 및 청소년들이 나아가 길
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  • 직종구분 기타
더불어 성장해 나가는 발전적인 교사, 교직에 사명감을 가지고 열정적으로 학교생활에 임하는 성실하고 모범적인 교육자가 되겠습니다. 작 성 자 (인) 1. 성장과정 2. 학교생활 및 봉사활동 3. 성격의 특징 및 생활신조 4. 지원동기
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  • 등록일 2006.01.04
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