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대안적 평가 방식을 제시하였다. 이들이 흥미를 잃지 않고 실용적인 한국어 학습을 할 수 있도록 한국어 경연 대회를 통해 학습할 수 있게 기획하였다. 주어진 주제에 맞춰 학습자들이 스스로 힘으로 내용을 구성해보고 발표할 수 있도록 한
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대안교육기관의 학습현황과 특징을 분석하고 평가
1. 대안학교의 유형
(1) 자유학교형
(2) 생태학교형
(3) 재적응학교형
(4) 고유이념 추구형
2. 우리나라의 대안학교 현황
3. 대안교육의 특징
4. 대안학교 운영에 있어 문제점
1) 교사
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2. 대안평가
1) 감성의존식 대안평가 방법:
- 과거상표에 대한 전반적 평가 기억(상표에 대한 감성 인출)
- 대부분의 일상적 상표 평가 해당
2) 후광효과
- 상품 평가시 일부 속성에 의해 형성된 이전의 전체적인 인상이 관련이
없는 다른
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대안의 정
치적 실현가능성이 계획대안의 정치적 합리성이나 그 밖의 측면에서의 바람직한 특성
과 일치되려면 현존하는 정치권력의 분포가 이상적이다.
2/ 비교 평가방법
계획대안의 실현가능성을 평가하기 위한 대표적인 방법으로는 정책
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1. 선택대안들의 평가
평가기준의 특성
① 소비자의 구매동기를 반영
- 실용적 동기( utilitarian motive) : 실용적인 효용을 얻기 위해 소비
(
기에 편함, 질긴 정도…)
- 쾌락적 동기(hedonic m
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