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정서 조절 양식을 구분하였는데, 전자는 인지적 재평가가 대표적이고 후자는 억제가 대표적이다(민경환, 김지현, 윤석빈, 장승민, 2000년).
2) 정서조절양식과 대인관계 문제 윤석빈(1999년)의 연구에서 능동적 양식은 자존감, 긍정적 정서성, 내
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관계에서 개인적 교수 효능감의 역할. 석사학위논문, 고려대학교.
김혜원. 오인수. (2016). 청소년의 인지적 정서조절전략과 심리적 안녕감의 관계에서 대인관계문제의 매개효과. 청소년상담연구. 24(1). 151-171.
최우경. 김진숙. (2014). 대학생 생
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인지적 정서조절 및 대인관계 성향이 인터넷 중독에 미치는 영향”, 한양대, 2012
- 김유라, “커뮤니케이션 능력과 이분법적 사고가 대인관계에 미치는 영향”, 성균관대, 2017
- 정미정, “부모의 정서적 학대가 초기 성인기 대인관계문제에 미
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대인관계문제와 삶의 의미의 관계에서 자기자비와 심리적 수용의이중매개효과」, 『인문사회21』, 제12권2호, 2021.03
3) 주은지, 최인선, 「대학생의 성인애착과 대인관계능력의 관계:인지적 정서조절 전략의 매개효과」, 『한국콘텐츠학회논
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석사학위논문』, 2013.
김은영. 「정서인식의 명확성과 대인관계 문제의 관계 : 인지적 정서조절의 매개효과」, 가톨릭대학교 석사학위 논문, 2009 1. 서론
2. 본론
1) 인지와 인지과정
2) 타인과의 관계와 인지과정
3. 결론
4. 참고문헌
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