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사회교육대학원 논문, 2012.
이지영 외, 정서조절과 정신 병리의 관계, 2006.
이현정, 세월호 참사와 사회적 고통, 보건과 사회과학, 2016.
전철은, 심리적 피학대 여성의 수치심, 죄책감 및 사회적 지지가 외상 후 스트레스장애(PTSD)에 미치는 영
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조절효과검증
2. 아동의 학대경험이 학교적응에 미치는 영향 - 탄력성의 매개
3. 아동의 학대경험이 형제폭력에 미치는 영향 – 자아존중감과 공격성의 매개효과 검증
4. 아동학대가 우울·불안과 공격성에 미치는 지속 효과와 최신 효
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불안에 미치는 영향: 초등학과 중학생을 대상으로, Family and Environment Research, 37(5), 111-121.
한국일보 (2015. 12. 2). 왕따 가해자 부무에게 배상책임 물어: 2011년 양천구 여중생 투신 사건 http://www.hankookilbo.com/v/666f21f273b245efb95749d6ffd4a1ad
허묘연 (2000).
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사회불안 감소에 미치는 효과.
신화영 (2012). 소방공무원의 외상성 사건 경험과 PTSD 증상의 관계: D 유형 성격과 대처 방식의 조절효과. 석사학위논문, 충북대학교 대학원.
장재혁 (2013). 상실 외상경험 대학생에 대한 표현적 글쓰기 효과. 석사
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불안에 미치는 영향: 자기자비의 매개효과와 스트레스 대처전략의 조절효과. 석사학위논문, 명지대학교 대학원, 서울.
이기범, 주해원, 현명호. (2015). 아동기 학대와 자살사고의 관계에서 용서의 조절효과. 한국청소년상담복지개발원, 23(2), 2
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