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독서·토론·논술 프로그램을 중심으로, 광주교육대학교
이은주(2007), 자기표현 전략이 말하기 태도 형성에 미치는 효과, 광주교육대학교
정기철(2010), 글쓰기 능력 향상을 위한 자기표현 글쓰기, 한국언어문학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 자기표현(
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1. 본시 학습 주제
2. 본시 학습 목표
3. 지도상의 유의점
4. 교재연구
5. 본시 교수-학습 지도안
<자료 #1> 토론자료
<자료 #2> 독서토론기록지
<자료 #3> 독서토론 평가기준표
<자료 #4>「지선아 사랑해」,「오체불만족」의 줄거리
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독서교육을 시행하기 때문에 심층적인 교육이 가능하며 이 행사 역시 학교와 연계하여 진행한다.
2. 독서회
각 도서관마다 초등학생, 중·고등학생, 대학생, 주부들을 위한 독서회가 결성되어 있다. 어린이 독서회의 경우 어린이 열람실의 사
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대학생 3인×주2회×5,000원×44주
1인×주2회×5,000원×24주
1,560,000
16.0
독서토론마당
412,000
도서일지공책
6인×2,000원
간식비
주1회×10,000원×40주
412,000
4.2
사물놀이
1,280,000
강사비
주1회×30,000원×36주
1,080,000
11.0
악기구입(장구, 북 등)
500,000원
200,000
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대학생 3인×주2회×5,000원×44주
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독서토론마당
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간식비
주1회×10,000원×40주
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4.2
사물놀이
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강사비
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