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하는 장이 되게 했다.
1) 대화방의 구성
한 모둠을 6～8명으로 구성하였다. 모둠의 구성은 생활경험을 공유할 수 있는 놀이 모둠이나 과업 모둠으로 구성하여 지도한다. 모둠별 이름은 모둠별로 짓게 한다.
2) 모둠별 대화시간 및 장소
(1) 주 1회
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면서 상대방의 생각을 무시하는 행위이다. 상대방을 배려하지 않고 자신의 생각만을 말하다보면 싸움으로 번지기 쉽다.
4. 소통의 대화법
그렇다면 서로를 배려하고 대화시간을 늘릴 수 있는 소통의 대화법은 무엇일까
① 느낌대화 : 자신의
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가 으레 겁을 먹고 숨어 버린 것 같다. 그러나 시간이 지나도 나는 조카를 야단치지 않았고, 그제 서야 야단이 없는 것을 알게 되면서부터 조카는 허용적 분위기를 익히게 되었고, 나와 조카는 서로 대화를 할 수 있는 상담관계를 형성하게 된
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시간과 영화적 시간
6. 대화체 설명부
7. 배우와 연기기법
8. 결론
※ 부록 : 영화-욕망이라는 이름의 전차(1951년/1995년) 비교
1) 말론 브란도 주연의 욕망이라는 이름의 전차(1951)
2) 알렉 볼드윈 주연의 욕
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다. 비가 오는 날에 상대방이 \"비가 오니 정원의 식물들이 잘 자라겠네요.\"라고 말한다면, 상대에게 원예나 식물에 관심이 있는지 물어보면 된다. 식물에 관심이 없다면 비와 식물을 연관짓지 않는다. 누구든지 관심이 있는 있는 부분에 눈길
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대화시간을 가졌다
①
②
③
④
⑤
5
나의 동료들은 서로 도움을 요청할 때 기꺼이 도와주었다.
①
②
③
④
⑤
6
나는 동료 자원봉사자와의 관계에 만족한다.
①
②
③
④
⑤
2. 직원(국내외기관)들과의 관계
문항
설문내용
매우 그렇지 않다
그
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대화하는 시간을 즐겁게 여기는 것으로 관찰되었다. 다음 회기에는 좀더 목표언어형태의 반응에 대해 구체적으로 언급하고, 평가하는 횟수를 늘이도록 해야겠다.
IV. 결 론
Siegel & Gold (1999)에 의하면, 지난 수십년간 제시된 말더듬이론들은 크
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시간에 행한 과제와 거의 유사한 과제인데, 한 가지 차이점이 있다면, 과제에 쓰이는 언어적 요소 중 어휘적 요소가 달라졌다는 것뿐이다. 그러나 이는 문제점이 아니라 오히려 이 과제의 목표이기도 한 것으로, 이러한 반복적인 과제를 통해
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시간 보고지,각종기록지)
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환자관련 업무(지시전달,환자정보 전달)
12
교육 및 훈련(신규간호사,간호학원생교육)
13
환자 및 보호자와의 면담(대화,이야기 들어주기)
14
검사 관련 업무(검사물 확인, 검사 예약일 확인, 검사결과 확인)
15
물품
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시간이 충분하지 못한 관계로 두 미디어의 유행어 자체에 대한 언어적 특성을 비교할 수 없었던 것과 설문 조사 시에 응답자들의 이해를 돕기 위해 제시한 각 미디어 유행어의 예시가 오히려 응답자들의 자유로운 생각과 응답에 부정적인 영
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시간 을 이용하여 둘만의 대화시간을 갖 도록 하라.
7. 각종 모임에 적극적으로 참여하라! 퇴근 시간을 무 의미하게 보내지 말라.
사내의 연구모임, 취미써클, 동기회 등에 빠짐없이 참석하라. 가능하면 모임의 주도적인 인물이 되라.
8. 전직
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시간을 보내려고 노력했습니다. 늘 헤어지는 마당에 즐겁게 헤어지자는 식으로 마음에도 없는 말을 역으로 표현하였고 부모님은 저의 말에 언짢아하셨습니다. 이런 역발상으로 인하여 부모님은 대화시간이 늘었고 저로 인해 서로 화해하는
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대화시간을 이끌었습니다. 각자 생각하는 의견을 이야기하며 자유롭게 아이디어를 제시할 수 있도록 도왔습니다. 1. 자신에게 주어졌던 일 중 가장 어려웠던 경험은 무엇이었습니까? 그 일을 하게 된 이유와 그때 느꼈던 감정, 진행하면
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장단점
저의 강점은 어떤 일이든 직접 행하는 도전정신과 진취성입니다.
4. 경력 및 경험, 특기사항
신입 영어강사였던 경험을 기술하자면, 초등부는
5. 입사 후 포부
하루에 여섯 시간씩 수업이 있었고 한 반에는 10명의 학생들이
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대화를 하면서,제가 일본어를 가르쳤을때의 열정과 기쁨을 떠올리곤 합니다. 학교특성상 퇴근이 다른 회사들보다 일러, 오후시간이 여유로운 편입니다. 오후시간에 강의할 수 있는 기회가 주어진다면, 성실한 자세와 책임감을 갖고 일본문화
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