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도덕은 의미가 없다. 마음으로 느끼고 와 닿도록 유도하여야 한다고 생각한다. 또 교과서에서 선택활동이라고 하여 직접 실제 생활 속에서 해보도록 이끄는 부분이 있다. 이것이 그냥 각자 해보라는 식으로 방관하거나 일회성에 그치게 할 것
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교육부(1997), 도덕과 교육과정, 교육부
권혁내 외(1993), 도덕교육론, 서울 보경문화사
남궁달화(1996), 도덕교육론, 서울 철학과 현실사
박용헌·이돈희·이홍우(1986), 도덕과 교육(1), 서울 한국방송통신대학 출판부
박익종(1982), 도덕과 교육, 서울
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교육사』. 서울: 한국방송통신대학교출판부. 2010.
· 이황 사상과 현대 교육(2006), 정현영, 인제대학교 교육대학원
· 퇴계철학의 교육학적 해석 : 공부론을 중심으로(2001), 박균섭, 성균관대학교
· 퇴계교육철학과 전통교육 : 성학십도를 중심으
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철학은 거대하고 긴 생명력을 발휘하였다. 당시 플라톤의 시대에 적합했던 교육방식을 지금 그대로 접목한다면 그건 어리석은 일이 될 것이라고 본다. 시대는 변화하고 그에 맞는 교육방식은 달라지고 있다. 우리에게 맞는 것은 물론 시대와
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교육사』. 서울: 한국방송통신대학교출판부. 2010.
· 이황 사상과 현대 교육(2006), 정현영, 인제대학교 교육대학원
· 퇴계철학의 교육학적 해석 : 공부론을 중심으로(2001), 박균섭, 성균관대학교
· 퇴계교육철학과 전통교육 : 성학십도를 중심으
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론-홍경출판
-박준석, 김정만(2001). 경호무도의 접근에 관한 고찰-용인대학교 무도연구소.
-박준석(2002-2). 경호무도의 특성과 적용기법에 관한 고찰- 대한무도학회
-신상민(1999). 경찰관 무도 수업이 업무수행에 미치는 영향-용인대 체육교육대
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-24
Danielson, R, R.(1977). Leadership motivation and coaching classification as related to success in minor league hockey. In D. M. Landers & R. W. Christina(Edss.), Rsychology of motor behavior and sport. 1976(2). Champaingn. IL. Human Kineties Publishers 1.서론
2.이론적 배경
1.태권도의
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도덕 교육론 」, 철학과 현실사, 1995.
문용린, 「도덕과 교육론」, 갑을출판사, 1987.
박병기·추병환, 「윤리학과 도덕교육」, 인간사랑, 1996.
오영희 외, 「유아교육의 이해, 동문사」, 2006.
유병열, 「도덕교육론」, 양서원, 2004.
이돈희, 「도덕
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철학회』
문병훈. “플라톤의 파이돈 연구-혼과 형상을 중심으로- 『동서 철학회』
김내균.“데모크리토스의 소우주로서의 인간 개념”『희랍철학연구』.조요한 외. 서울: 종로서적, (1999)
강봉수.“Platon의 『국가론』에 대한 도덕교육적 접
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교육이란 무엇인가. 서울: 내일을 여는 책.
정유성(1997나). ‘에듀토피아’, 거기 사람은 없었네. 한국교육학회 교육철학연구회 편(1997). 한국교육의 개혁과 철학. 서울: 문음사. 13-31.
정유성(1998). 새로운 교육문화 사회운동론: 사람, 삶, 되살림
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교육과 부정적분과 정적분에 대해 설명하라?
- 이론적 정의에 대해서 설명하라?
- 수학적 귀납법에 대해서 설명하라 1.면접의개념
2.면접의기본자세
3.면접비법
4.면접을잘볼수있는비법
5.면접유형
6.면접10계명
7.편입을위한준비사항
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철학사-데카르트에서 칸트까지, R. 샤하트 저, 1993, 미국, p.38 ff
(20)cf 철학과 굴뚝청소부, 이진경 저, 새길, 1994, 서울 p.37 ff
참고문헌
1. 주텍스트
방법서설, 데카르트 저, 문예출판사, 1997, 라이덴
2. 그밖의 참고문헌
서양철학의 어제와 오늘,
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도덕적인 사회인'이 될 수 있도록 지도하고자 지원하게 되었습니다.
중고등학교의 교육 및 교육과정 전반에 걸쳐서 무엇보다 윤리교육이 중요하다고 생각합니다. 왜냐하면 대학에 진학하였을때는 학문의 전반적 기초로써 윤리학 및 철학의
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교육의 기회를 만들의 저의 재경 관련 지식의 날을 다듬을 것입니다. 필요하다면 현업을 수행하면서 박사과정도 이수할 것입니다. 공공부분의 투명화와 효율성에 보탬이 되는 전문인력이 되고 싶습니다.
세상은 한 사람의 힘으로 움직이지는
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입각한 성과를 생각해 왔습니다. 제가 가지고 있는 모든 것을 쏟아부어 어려움에 부딪히며, 그 노력이 어려움을 넘어서지 못 한다면 제가 가지고 있는 노력에 대한 부족함이라 여겨 왔습니다. 그 실패에 대해 책임을 묻기 보다는 실패를 통해
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