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, 안도산전수
3. 주요한 編著, 인격혁명
4. 흥사단본부 흥사단 약법
5. 이광수 著, 도산안창호
6. 안병욱 著, 도산사상 삼육출판사 I. 서론
II. 무실의 교육
III. 역행의 교육
Ⅳ. 충의(忠義)의 교육
Ⅴ. 용감(勇敢)의 교육
Ⅵ. 결 론
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안창호 같은 지도자의 역할이다. 그는 민족유일당 운동과 같이 민족 운동의 단합을 하는 것에 모든 걸 걸었다. 분열과 대립으로 개인적인 자리 욕심을 채우는 그런 이가 아닌, 도산처럼 헌신하는 리더, 흥사(興士)의 정신을 가진 지도자가 필
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안창호의 교육사상이 언젠가 교단에 서는 날에도 되새겨볼수 있기를 바란다.
참고도서
도산 안창호, 양재언, 흥사단출판부
도산 안창호의 교육사상, 최관경
안창호, 대성문화사, 권오석
한국의 교육사상가, 문음사
현대한국 교육사상사, 양
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도산이 직접 학생들 앞에서 보여주는 솔선수범정신과 흥사단 입문 때 행해지는 입단문답은 입단하려는 자의 정신세계를 볼 수 있고, 문답하나 만으로 입단희망자의 잘못된 생각을 고쳐주는 그런 것이었다. 도산 안창호의 이 문답은 '공자'나
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도산은 그의 이상과 계획을 실행할 민중의 지도자가 될 인재양성에 열과 성을 다하였다. 김종수(2006)「도산 안창호의 교육사상이 현대 교육에 미치는 의미」강원대학교 교육대학원
3) 동명학원
도산은 1924년 해외망명 중에서도 중국 남경 한
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(사)도산안창호선생기념사업회에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진
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도산 안창호 선생님의 '눈은 높게, 그러나 발은 땅에'를 좌우명으로 삼았습니다. 이상을 높게 잡되 이상 실현을 위해서는 철저한 현실 인식을 바탕으로 한 단계 한 단계 올라가야 된다는 뜻이겠지요. 훌륭한 경제학자가 되려는 저의 꿈도 그렇
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