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서 론
인간의 독서 행위
- 독서 동기와 욕구, 느낌, 호기심, 기대, 흥미, 몰입과 같은 정의적 요소를 동반한다.
- 독서가 끝난 후에도 독자의 흥미나 태도를 재구성하여 독서 행위에 지속적인 영향을 준다.
- 독서의 정의적 영역은
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Ⅰ. 단계별 독서지도
1. 독서능력의 발달 단계
2. 발달 단계별 독서 지도 방법
3. 독서 발달과 독서 지도 방안
Ⅱ. 독서동기 유발의 방법
1. 독서 동기 유발의 원리
2. 독서 동기 환경의 조성
3. 수업과 함께하는 독서
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독서 동기를 유발하는 데 도움이 될 만한 책>
남미영, 엄마가 어떻게 독서 지도를 할까, 대교출판, 1999.
신헌재 역, 아동문학교육론, 범우사, 1992.
최이정 역, 독서를 좋아하는 아이로 기르기 위한 50가지 방법, 문원, 1999.
한철우 외 역, 독서 지
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독서량이 조금 더 높아지고 평균 수치로 올라가게 된다면 독서량에 대한 걱정은 조금이나마 줄어들 수 있다고 보인다.
- 참고 자료 -
멀티미디어 시대 독서매체에 따른 독서동기, 독서량, 독서 하이라키가 독서 충족과 매체선호에 미치는 영향
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독서량이 조금 더 높아지고 평균 수치로 올라가게 된다면 독서량에 대한 걱정은 조금이나마 줄어들 수 있다고 보인다.
- 참고 자료 -
멀티미디어 시대 독서매체에 따른 독서동기, 독서량, 독서 하이라키가 독서 충족과 매체선호에 미치는 영향
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