|
보다 큰 경우에 그 행동을 하도록 만들어져 있고 모든 경제 원리는 이로부터 만들어진다고 볼 수 있다. 사람들은 ‘비용편익의 원리’를 배워서 습득한 것이 아닌 기본적인 욕구이기 때문에 행하는 것뿐이다. ‘이코노믹 씽킹’을 읽고 나서
|
|
|
을 학점 때문에 바꾼다는 것은 자신을 속인다고 생각한다.
그렇지만 결국엔 내가 느낀 것은 사실 이러한 것들을 읽고 나서도, 난 잠깐만 다르게 사고를 한다면 우리도 쉽게 생각해낼 수 있고 느낄 수 있는 원리임에도 불구하고 ‘이코노믹 씽
|
|
|
장 맘에 안 들었다는 것은 상대적인 평가다.
한편, 이 책 전반에 걸쳐서 가장 많이 나오는 원리가 "비용 편익의 원리"다. 충분히 의미는 있으나 경제학에 치우친 논리로 그 기본 전제는 사람을 이성적이고 합리적인 동물로만 본다는 점이다. 물
|
|
|
’를 통한 경제학의 쉬운 접근이었다면 확실히 효과가 있는 것 같다. 어려운 수식을 봐가면서, 공식에 숫자를 대입하고, 그래프로 확인하는 등의 골치 아픈 일 없이, 물 흐르듯 머리 속으로 들어오는 경제 논리가 쉽게 이해가 갔고 책을 읽은
|
|
|
thinking in education: a review. Educational Research, 32(3), 237-249.
Raghvakumari, A. S. (1986). Diagnosing student difficulties and guiding students. Indian Journal of Behavior, 10, 17-22.
Rubin, J. (1987). Learner strategies: Theoretical assumptions, research history and typology. In A. Wenden &
|
|
 |
독서기록장에 구성되어 있는 매월초 독서 목표와 계획에 따라, 아침독서 시간에 읽은 책의 내용과 감정을 자신만의 필체로 간단히 정리하며, 그림 독서 일기와 독서 감상문 쓰기를 이용하여 아침독서 시간에 완독한 책에 대해 그 느낌을 적을
|
|
 |
우리의 서글픈 한 단면을 한번 돌아보게 되었다. 훌륭한 작품은 독자가 어느 시대의 사람이건 그 모든 시대를 초월하여 생각할 수 있는 접점이 있다고 하는데, 김동인의 '태형‘이 그런 작품이라는 생각이 든다. 태형 줄거리
태형 감상문
|
|
 |
질만 한, 전해질 가치가 있는, 전해져야만 하는 것을 선별하여 기록을 남기고 유의미한 교훈을 주는 우리가 살아가는 현재, 후세에는 과거의 것을 전해주는 것이다. 역사는 어떻게 기록하는 것이 옳다고 말할 수 있을까? 오늘날 발생하는 사건
|
|
 |
치면서 언제인지 모르는 미래에 행복이 다가올 것이라고 믿는 것은 말이 되지 않는다. 내가 남을 보았을 때 행복해 보이는 것은 행복이 아니고 남이 나를 봤을 때 행복해 보이는 것 또한 행복이 아니다. 내가 진정 행복하다 느끼는 것이 행복
|
|
 |
그 사람이 그 도시를 모두 통치하는 줄 알고 그 집 개 윌리를 훔쳤다. 조지나는 윌리를 데리고 숨어서 살다가 자기처럼 숨어서 돌아다니는 무키 아저씨를 만났다. 위트모어 아줌마는 윌리를 찾아주는 대신 주는 사례금이 부족하여 돈을 빌려
|
|
 |
도록 도와주는 것 같다.
하지만, 이 책은 일부 독자들 사이에서는 '기독교적인 메시지가 강하다'는 비판도 있다. 특히나, 마지막 권인 '마지막 전투'에서는 우박의 비와 함께 예수 그리스도의 은혜와 구원의 메시지가 강조되는 것이 일부 독자
|
|
 가격 : 500원
|
메뉴펼치기
