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내용의 관점에서 볼 때 최상의 형태가 아닌 극을 선택하고 발표하기가 쉽다.
④ 재료 자체와 연극 공연이 노리는 것 처럼 정신이 영적인 생활을 풍부하게 해주고 깊게 해주기가 쉽지 않다. 학습 내용 외의 두가지 교수법 내용과 장단점 그
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법을 통해서 학생들은 행동과제에 대한 청각적, 시각적 실마리를 얻을수 있을뿐 아니라 촉각적, 근육 운동 지각의 실마리를 얻을수도 있다. 이런 몇몇 지각 양식은 습득의 어려움을 가지고 있는 학생들이 행동 과제에 대한 본질을 파학하는데
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교수-학습의 패러다임적 전화 : 연구 결과와 적용. 서울 : 교육 과학사.
김명애. (2002). 구성주의 접근에 기초한 탐구중심 과학교육의 효과. 서울여자대학교 아동학과 박사학위 청구논문.
김용숙, 민선희, & 유지은. (2017). 구성주의 교수법에 관
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법으로 운영하는 누리과정 서영숙, 안지혜 외 3명 저 | 공동체 | 2013.08.15
유아교육현장에서의 프로젝트 접근법 지옥정 저 | 창지사 | 2013.08.28 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법 개념 및 주요 내용 기술, 활동 예시
가. 개념
나. 주요
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법의 개념과 교수법, 프로젝트 접근법의 개념에 대하여 알아보았다. 두가지 접근법의 가장 중요한 부문은 어린이의 자율성을 강조하는 것과, 교사의 역할이지 않나 생각해보았다. 우리나라는 과거 주입식교육에서 최근 아동들의 자율성을 강
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