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정의사회, <한국교육의 불평등과 교육정의>, 조선뉴스프레스, 2011
롤스의 정의관에 비추어볼 때, 이러한 현상에 대해 정부의 조정이 필요하며, 보상적 평등주의의 관점이 적용되어야 함을 알 수 있다.
3.결론
지금까지 롤스의 정의관과 롤
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롤스의 전략이다. 그는 공정한 기회균등을 일정한 간섭을 통한 그리고 비자유방임적 원리의 결합을 통한 형태로의 공정한 기회균등을 실현하고자 하였다.
4. 정의의 서열
롤스는 위에서 제시한 정의의 여러 원칙 사이에는 서열이 존재한다고
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정의와 다원적 평등,』서울 : 철학과 현실사, 1999
이양수,『롤스&매킨타이어』, 파주 : 김영사, 2008
존 롤즈 저, 황경식 역 『정의론』, 파주 : 이학사, 2003
김정래(2004), ‘평등 이념과 그 적용 원리Ⅰ’, KCI 등재 논문
최양진(2003), ‘존 롤즈의 분
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정의론에서 시민들의 자존감 보장과 결사체 민주주의적 발전, 철학연구회
◈ 오창진 외 3명(2011), 롤즈(Rawls)의 도덕이론에 대한 비판적 고찰, 한국교육사상연구회
◈ 이환구(1990), 롤스의 정의원칙과 그 반론, 호남정치학회
◈ 이환구(1990), 롤
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교육법론』 _ 한국교육행정학회
『교육법 연구』 _ 강인수 _ 문음사
『교육정의론』 _ 이돈희 _ 교육과학사
『헌법요람』_ 김승조
『사회정의론』_ Rawls John 著 _ 황경식 譯 ☭ 들어가는 말
[1]. 롤스 정의론에서의 교육적 문제 제기
[2]
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