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흥미위주의 자발성 존중, 자유교육, 개성존중의 원리를 중시하였다.
5. 루소의 교육관의 비판
공리주의자나 계몽주의적 자연법사상가와 마찬가지로 루소도 인간은 본래 남의 일을 고려하지 않고 자기의 생명, 이익, 행복 등 주로 자기의 일만
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루소 교육이론의 사회학적 고찰.” 석사학위논문. 한국교원대학교 대학원. Ⅰ. 생애
Ⅱ. 에밀에 나타난 교육관
1) 제 1단계 교육
2) 제 2단계 교육
3) 제 3단계의 교육
4) 제 5기교육
Ⅲ. 루소의 교육사상
1) 성선설
2) 자연주의사상
3
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개념이라는 점이다.
3) 감각 및 신체의 교육을 필수적인 요소로 파악하였다.
4) 계약성과 자연성을 교육의 중심 개념으로 삼았다.
7. 루소의 교육관의 비판
8. 루소 교육사상에 대한 나의 견해
9. 루소교육사상이 현대교육에 미친 영향
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Ⅰ.루소의 생애
Ⅱ. 사상적 배경
1.계몽주의
2. 계몽주의 교육목적
3. 계몽주의 교육 특징
Ⅲ. 루소의 교육사상
1. 에밀 (Emile)
2. 에밀(Emile)에 나타난 주요 교육이념
3. 루소의 유아교육관점
4. 긍정적 평가 및 의의
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루소 에밀의 배경
Ⅲ. 루소 에밀의 내용요약
1. 유아기(1세-5세)
2. 아동기(6세-12세)
3. 소년기(13세-15세)
4. 청년기(16세-20세)
5. 결혼기(성인기)
Ⅳ. 루소 에밀의 중심사상
Ⅴ. 루소 에밀의 교육관
Ⅵ. 루소 에밀의 현대적 의미
Ⅶ. 결
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