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마르크스와 같이 물질적인 계급 타파를 통해 의식전환을 이끌어내는 것이 아니라 의식전환을 통한 물질적인 문제를 해결해야 하는 것이다. 베버가 말했듯이 현시대의 합리화의 추세는 멈출 수 없는 현실이다. 그것 자체를 폐지해서는‘득(得
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기여한다는 견해이다.
1. 갈등론은 무엇인가?
-KEYWORD-
〔갈등〕〔변동〕〔강압〕 교육사회
-갈등론은 무엇인가?-
1.갈등론은 무엇인가?
2.마르크스와 베버
3.교육에 관한 갈등론자들의 입장
4.갈등론의 한계와 의의
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마르크스 평전』, (위즈덤하우스, 2006)
3. 황산덕, 『막스 베버』, (서문당, 1999)
4. 민문홍, 『에밀 뒤르케임의 사회학』, (아카넷, 2001) 왜 맑스, 베버, 뒤르케임을 읽는가?
I. 서론
II.본론
1. 왜 맑스를 읽는가?
2. 왜 베버를 읽는가?
3.
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독이 될 수 있는 체제인것 같다. 1.자본주의란?
사전적정의
자본주의발달사
자본주의 특징
2.경제학자별 자본주의 견해
베버
마르크스
좀바르트
3.마이클무어 캐피탈리즘에서 비춰지는 자본주의
4.의견
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성과라 해도 과언이 아님을 잊지 말아야 할 것이다. ※ Karl Heinrich Marx(1818 ~ 1883)의 사회학적 관점.
※ Max Weber(1864 ~ 1920)의 사회학적 관점.
※ Emile Durkheim(1857 ~ 1917)의 사회학적 관점.
※ 마르크스, 베버, 뒤르케임 사회학의 특징 비교.
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Marx, KarlㆍEngels, Friedrich 저ㆍ남상일 역. 1989. 『공산당 선언』. 32-155. 서울: 백산서당.
Rousseau, Jean-Jacques 저ㆍ박호성 역. 2003. 『에밀』. 서울: 책세상. 1. 들어가며
2. 맑스와 베버의 계급이론에 대한
기존 학자(학파)들
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