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Ⅲ. 연구방법 및 절차
1. 측정도구
2. 연구대상 및 자료분석
3. 의복관여와 의복정보원의 요인 추출
Ⅳ. 결과 및 논의
1. 성격유형에 따른 의복관여 차원의 차이
2. 성격유형에 따른 사용 정보원의 차이
Ⅴ. 결 론
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건축에서의 모티브로 모자이크 등을 통해 모던, 쉬크한 느낌으로 나타냄.
Giant
매우 큰 사이즈의 모양들과 컬러풀한 모티브들로 다소 오버스럽게 표현. 2010 f/w 패션 모드, 패브릭 트렌드, 패턴 프린트 트렌드, 컬러트렌드,
2011 s/s텍스타일
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정원
1. 정서 순화를 위한 심리적 의미
2. 학습자료 개발의 의의
3. 환경교육의 실천적 장이라는 교육적 의의
4. 학교 환경 개선으로서의 생태적 의의
5. 지역 주민과 학생들의 여가전용 장소로서 의미
6. 학교 경관 조성을 위한 기능적?미학
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Film Theory: An Introduction, Ⅰ.서론
1. 연구의 목적과 필요성
2. 연구의 제한점 및 방법
Ⅱ.프로이드 이론 -정신세계 세구역-
Ⅲ. 무용심리에 관한 전반적인 이야기
Ⅳ.발레작품에 나타나는 심리분석 -라일락정원을 중심으로-
Ⅴ.결론
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3) 촉진 전략
4) 유통 전략
바. 일본에서의 성공 요인
사. 경쟁사분석
아. 중국시장 진출배경
자. 마케팅전략(중국)
차. 중국에서의 성공 요인
카. 해외진출전망
타. 진로소주의 향후 장기적 과제
3. 결론
※ 참고문헌
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특성은 대개 단형 사동은 ‘직접사동’을 나타내고, 장형 사동은 ‘간접사동’을 나타낸다. 이는 단형 사동이 통사적으로 비분리성을 지니고, 장형 사동이 분리성을 지니는 것과 관계가 있다고 할 수 있다. 또한 단형 사동은 피사동행위와 사
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전통한옥의 원형보전을 위한 이축도 이동가능성의 일면이라 할 수 있을 것이다. [1] 부동산의 개념
1. 부동산의 법률적 개념
2. 부동산의 경제적 개념
3. 부동산의 기술적 개념
4. 부동산의 사회적 개념
[2] 부동산의 특성
1. 토지의 자연
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특성상 교사와 유아는 학습내용의 선정, 활동의 진행과정, 활동결과에 대한 평가에 이르기까지 적극적이고 능동적인 참여가 요구되므로, 물놀이가 교육현장에서 보다 올바르게 적용되기 위해서는 물놀이 교수-학습방법에 대한 후속 연구가
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건축 공간 개념에 관한 형상학전 역구, 2000
정인하, 미셀푸코와 만드레도 타프리의 역사이론 비교 연구, 2002
이준화, 현대 건축에 나타나는 불확정적 특성에 관한 연구, 대한건축학회, 2001
김태영, Chaos이론의 입장에서 본 Neo-Modernism 건축작
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- 경주 양동마을 및 안동마을을 사례로, 국토계획, 1995
강동진, 한국 전통마을 보전방법론에 관한 연구 - 현행 보전과정의 문제점 및 특성을 중심으로, 한국조경학회지, 1994
고흥길, 세계문화유산의 미래를 말한다 : 보존과 활용방안 모색, 고흥
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건축 일반
(3) 고딕건축과 건축주
3. 고딕건축의 특징
4. 고딕건축의 시기별 분류
(1) 초기 고딕 건축, 1140～1200년경
(2) 성기 고딕 건축, 1200～1250년경
(3) 후기 고딕 건축, 1250～1450
5. 고딕건축의 나라별 특성
(1) 프랑스에서의 고딕건축
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대한 애정을 몰라줘 서운해 한다는 것을 눈치챘습니다. 이에 저는 방향을 바꿔 선배의 애정을 학회원 모두가 잘 알고 있으며, 서로 간의 의견이 달랐을 뿐 모두 같은 마음을 공유하고 있다고 설득했습니다. 결국, 선배는 이를 인정하였고, 밤
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패션(디자인)학과 자기소개서
가. 소개의 글
나. 성장과정
다. 인생관
라. 실무능력과 경험
마. 나의 자랑
바. 난관에 봉착했을 때 원칙과 약속을 통해 문제를 해결한 사례
사. 미디어 패션(디자인) 개발에 대한 저의 희망과 미래
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건축 크리에이터!”
2. 자신의 삶에 영향을 준 문화 컨텐츠(책,영화,연극 등)를 떠올려보세요. 그 문화 컨텐츠들을 통해 내가 어떤 영향을 받았는지 자신의 실제 경험을 통해 설명해보세요.
A,B : '인생의 롤모델인 사마의의 인내를 통하여
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마련한 만큼 성공을 거두게 되었습니다. 지금까지 잊을 수 없는 중요한 경험이었고 값진 경험이었습니다. 많은 것을 배우기도 했고 또 개선하면서 개인적으로는 물론 팀에 대한 생각을 갖게 된 계기였습니다. 특별한 이 경험은 저에게 많은
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