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세계관
1) 유가의 통일체적 세계관
2) 도가의 통일체적 세계관
4. 통일체적 사회관의 사회학적 함의
1) 사회 명목론과 사회 실재론의 대립 해소
2) 사회학의 중요한 개념에 대한 새로운 규정
3) 사회 문제론과 사회 발전론에의 기
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마음을 학교교육의 중심으로 가져온다. 즉, 퇴계는 마음공부를 중심으로 자신의 학교론을 정립하는 것이다. 모든 존재의 근원인 리가 인간의 마음에 본성으로 내재하고 있으며, 본성을 내재하는 마음은 우리가 지식과 실천을 분리하는 이원
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마음을 회복하기를 원함이다. 단순히 하나의 체제(system) 속에 교육 기제(mechanism; 대상)를 투입하려는 것이 아니라, 그들(인간)이 이루고 생활하게 될 공동체가 '원래 그러했던 모습(自然)'대로 조화를 이루도록 하려는 것이다(和의 實現).
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세계관, 자연관이 반영된 물리적 표상이다. 2019년 5월 유네스코의 국제기념물유적협의회는 ‘한국의 서원’(Seowon, Korean Neo-Confucian Academies)을 유네스코 세계유산에 등재할 것을 권고했다.
퇴계는 34세에 대과에 급제하여 승문원권지부정자로
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마음을 자기가 능히 자유롭게 내고 들이며 쓰는 공부이며, 선의 근본문제는 마음의 깨달음이며, ‘그대 자신의 붓다를 스스로 증득하라’라는 목표를 전제로 지혜와 자비를 구현하는 구체적인 자기실현의 방법이고, 또한 선은 마음의 근원을
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