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전문지식 138건

발달에 대한 지식을 손쉽게 얻을 수 있도록 다양한 연구를 통해 정보를 제공해야 할 것이다. Ⅲ. 결론 지금까지 본론에서는 만1세 영아 연령에 관한 발달과 특징에 대해 고찰 서술해 보았다. 최근 보육시설을 이용하는 영아가 많아짐으로서 영
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  • 등록일 2013.09.29
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 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 만0세 영아의 발달특징 2. 만1세 영아의 발달특징 3. 만0세와 1세 영아의 발달과업 1) 만0세 영아의 발달과업 2) 만1세 영아의 발달과업 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌
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  • 등록일 2018.01.19
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발달단계에 따라 사고의 변화를 겪으면서 대상영속성 개념을 획득한다. Ⅲ 결론 이상과 같이 만0세와 만1세 영아의 발달특성을 각각 작성하고 그 시기에 꼭 이루어야 할 발달과업을 각각 살펴보았다. 만0세와 만1세는 신체적으로나 정신적으
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  • 등록일 2018.03.27
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만1세 전 영아기 발달   1) 신체발달   2) 운동발달   3) 인지발달   4) 정서발달   5) 언어발달  2. 만1세 영아기 발달   1) 신체발달   2) 운동발달   3) 인지발달   4) 정서발달   5) 언어발달  3. 만2세 영
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  • 등록일 2013.10.03
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발달의 이해”, 학지사, 2012 - 최정숙, “보육시설에서의 사회복지서비스 개선방안”, 경희대, 2004 - 전지혜, “영아 발달수준에 대한 부모의 지식 정확도”, 이화여대, 2007 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 만1세의 발달특성 1) 신체발달 2) 사회정
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논문 8건

발달에 차이가 있는지 살펴보았다. 연구결과 1. 연령별 조기보육 특성(조기보육 시작시기, 보육기관 총 다닌기간) 실태만0-6세 524명 영유아의 조기보육 시작시기 평균은 23.2개월이며, 만2세 이전에 보육을 시작한 영유아는 46.8%, 특히 만1세 이
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  • 발행일 2019.09.06
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  • 발행기관 한국심리학회
  • 저자 이상아, 이경숙
만1세 전에 영상물을 보기 시작한 비율이 높았으며, 외현화 행동문제, 활동 및 충동성, 비전형성, 공격성 및 반항성, 우울/퇴행, 부정적 정서, 부적응 문제가 더 많은 반면, 사회성 발달은 더 저조한 것으로 나타났다. 뿐만 아니라 영상물 과몰
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  • 발행일 2019.09.06
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  • 발행기관 한국심리학회
  • 저자 이경숙, 박진아
본 연구는 만1세 영아반의 영아들의 언어발달을 관찰하면서 영아와 교사간의 언어적 상호작용과, 영아와 영아간의 언어적 상호작용이 어떻게 변화하는지를 질적분석 하였다. 연구 참여자로는 A어린이집 만1세 하늘반 영아 10명과 담임교사 2
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  • 발행일 2019.09.01
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  • 발행기관 한국어린이미디어학회
  • 저자 변윤지, 이대균
만1세~5세 영유아 200명의 작품을 수집하였으며 그 중표현의 중복성을 고려하여 151개의 작품을 선정하였다. 151개의 작품을 영유아의 미술발달단계와 미술요소를 기초로 질적분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 본 연구대상 영유아의 미술발달
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  • 발행일 2016.12.25
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  • 발행기관 커뮤니케이션디자인학회(구 시각디자인학회)
  • 저자 조성욱 ( Cho Sung-wook ) , 권세경 ( Kwon Se-kyung )
발달의 이해/ 영아와의 상호작용/ 생활지도/ 영아 교사의 역할/ 놀이의 참여 및 확장/ 영아를 위한 물리적 환경 조성/ 동료교사와의 협력이었다. 영아반 교사의 요구에 따른 맞춤형 수업컨설팅 실행 결과 첫째, 교사의 전문성 측면에서 영아의
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  • 발행일 2019.01.15
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  • 발행기관 한국열린유아교육학회
  • 저자 이진옥, 이대균

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발달) ·다른 아이들이 놀 때 함께 참여하지 않고 가만히 바라보기만 하는 경우가 종종 있음. ·어린이집에 와서 엄마와 떨어질 때, 그리고 떨어지고 나서도 꽤 오랫동안 많이 울곤 함. ·다른 아이들과 함께 놀 때 조심스럽게 탐색을 많이 함.
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  • 등록일 2015.11.26
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