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가. 단원명 : 6. 맛있게 먹어요.
나. 단원의 개관
다. 수업자의 의도
라. 단원 전개 계획
마. 바른생활과 일반 수업 모형(본시 적용 수업모형)
바. 지도상의 유의점
사. 단원평가내용
아. 본시 교수-학습 과정안
자. 차시 평가계획
차.
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맛있게 먹어요.
일 시
2003. 6. 27 (금) 3교시
장소
1∼4 교실
학 습
주 제
올바른 식사 예절
교과서
차 시
바른생활 76∼80쪽
생활의 길잡이 82∼83
(2/4차시)
지도
교생
학 습
목 표
식사할 때 지켜야 할 예절을 알 수 있다.
학습 단계
교수·학습 활동
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먹어볼 수 있도록 지도했으며 OO는 “저번에는 매웠는데 저번에는 안매웠어요” 라고 말하기도 하였다. 맛있게 먹어본 OO는 친구들에게 먹어보라고 권유하며 자신이 맛있게 먹는 모습을 보여주었다. 그 모습을 본 친구도 “나도 이거 먹을거
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보육일지 만 1세
2013 년 3월 18일 월요일
담임
원장
목 표
오감각 중 미각을 느끼며 맛을 구별할 수 있다.
친구들과 사이좋게 맛난 음식을 먹어본다.
대주제
어린이집에 적응해요
소주제
친구들과 맛있게 먹어요
시 간
활 동
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맛있게 먹어?
선생님: 그렇게 먹어 놓고 또 먹어?
영 찬: 가짜로 그런 건데.(웃음) 맛있게 좀 먹어 그건 먹으면 안 되지 목도리야 나비는 먹지 마. 나비는 먹으면 안 돼. 다 먹으면 안 돼 안 돼! 그만 먹어! 너 왜 계속해! 이거 돌은 먹지 마 이건
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먹어왔던 저는 그 충격이 몇 배나 더 컸습니다. 그 동안 그렇게 맛있게 먹어왔던 계란 후라이가 너무나 역겹게 느껴져 계란만 봐도 한 동안 구역질이 나왔습니다. 하지만 그 사건 이후 전 원효대사가 해골바가지의 괴인 물을 먹고 도를 깨우친
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먹어왔던 저는 그 충격이 몇 배나 더 컸습니다. 그 동안 그렇게 맛있게 먹어왔던 계란 후라이가 너무나 역겹게 느껴져 계란만 봐도 한 동안 구역질이 나왔습니다. 하지만 그 사건 이후 전 원효대사가 해골바가지의 괴인 물을 먹고 도를 깨우친
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먹어왔던 저는 그 충격이 몇 배나 더 컸습니다. 그 동안 그렇게 맛있게 먹어왔던 계란 후라이가 너무나 역겹게 느껴져 계란만 봐도 한 동안 구역질이 나왔습니다. 하지만 그 사건 이후 전 원효대사가 해골바가지의 괴인 물을 먹고 도를 깨우친
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to cook such those special ramyun instead of cooking in plain way. Well, I would like to close my presentation about ramyun. - 나의 소개
- 라면에 관한 기본 정보
- 라면에 얽힌 재미있는 에피소드
- 라면의 종류와 소개
- 라면을 맛있게 끓이는 방법
- 마치며
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