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멀티미디어를 활용한 영어과 교수-학습 방법 개선, STUDIES IN ENGLISH EDUCATION, 2권 1호, 106-119.
3. 참고 사이트
-사라진 등굣길 책가방? e-교과서 시대 열린다, ebuzz, 2010-11-10
(http://www.ebuzz.co.kr/content/buzz_view.html?ps_ccid=86588#ixzz17L3hw26B) 서론
본론
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멀티미디어자료를 편리하게 다룰 수 있어야 한다
4. 각 교과에 관련된 풍부한 저작자료를 제공해야 한다
5. 로직편집 및 실행이 쉽고 편리한 환경을 제공해야 한다
6. 교육적 의도의 표현
7. 문제은행 기능
8. 학생의 수준을 평가하는 기능이
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과정을 조정하였고, 최신 컴퓨터기술을 습득할 수 있게 그래픽활용, 전자상거래 등을 신설하였다.
8.토목과는 교양교과의 개정에 따라 일부 전공과목의 이수 학기를 재조정하였다.
9.의상디자인과는 의류기사 자격증을 취득하는데 도움을 줄
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과정과 자격제도의 연계성을 강화한다. 산학협동 및 진로지도를 강화한다. 산업체와 연계한 현장실습 교육프로그램을 개발한다(취업 확대 방안). 지역 산업체와 협력하여 취업기회를 확대한다.
3. 실업계 고교 전문교과 교사
학과 개편에 따
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멀티미디어 시대의 박물관 교육』, 예경, 2005.
세계박물관협회 편, 하태환,『박물관과 미술관의 새로운 경영』,궁리, 2001.
오츠카 카즈요시, 홍종필,『박물관학』, 백산출판사, 2004.
이보아,『박물관학 개론』, 김영사, 2000.
조지 엘리스 버코 지
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