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) 메타인지
1. 메타인지의 개념
2. 메타인지의 구성요소
1) 인지의 지식
2) 인지의 조정
3. 메타인지 학습
Ⅴ. 고등정신기능(고급사고력) 블룸의 교육목표분류학
1. 지식
2. 이해력
3. 적용력
4. 분석력
5. 종합력
6. 평가력
참고문헌
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읽기 교육의 이해. 우리교육.
윤혜결(2007).그림책 읽어주기 활동이 읽기 동기 형성에 미치는 영향. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아의 독서습관이란
2. 유아의 독서습관의 중요성
3. 유아의 독서
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유아의 언어발달에 충분히 긍정적인 영향을 미칠 수 있다. 따라서 교사나 부모는 유아의 언어발달을 위해 미디어라는 이 현대 과학매체를 효과적으로 이용하는 데도 관심을 가져야 한다.
- 미디어 매체의 활용에 유의할 점은 다음과 같다.
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읽기 과정에서 사람의 태도가 이를 듣는 사람의 내용에 대한 기억을 오랫동안 할 수 있다고 하였다. 따라서 유아교사는 동화를 읽거나 또는 다른 책을 읽을 때 유쾌하고 즐거운 마음으로 읽어야 하며, 이를 통하여 유아들의 이해력과 기억력
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절차
Ⅶ. 롤플레이(역할극, 역할놀이)의 수업 지도
Ⅷ. 롤플레이(역할극, 역할놀이)의 긍정적 효과
Ⅸ. 롤플레이(역할극, 역할놀이)의 전략
1. 문제해결 전략으로써의 전략
2. 감정탐구하기
3. 파트너의 역할
Ⅹ. 결론
참고문헌
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