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명화 패러디를 활용한 유아미술활동이 유아의 창의성 및 명화감상능력에 미치는 영향”, 한국보육지원학회지 제12권 제3호, pp.99-119, 2016.
교육부·보건복지부, “2019 개정 누리과정 해설서”, 2019.
교육과학기술부·보건복지부, “3-5세 연령별
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창의성 발달에 미치는 영향. 군산대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김혜지 (2012). 명화감상 프로젝트 접근법이 유아의 창의성 발달에 미치는 효과. 한국국제대학교 대학원 석사학위 논문.
이동훈, 최윤정, 윤상훈, 김병일, 고혜원, 김병섭, 김
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창의성 신장을 위한 미술교육 방안: 창의적 문제해결
학습을 중심으로. 초등교육연구논총. 19(1). p267-285.
임종성(2003). 아동미술교육에서의 창의성과 창의적 교육. 아동미술교육. 2. p1-10.
박상희(2002). 통합적 명화감상활동이 유아의 창의성에
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감상하기
12:30~13:20
중 식
편식 지도
알맞은 양. 남기지 않고 먹기 지도
13:20~13:30
이 닦기 및 휴식
이 닦기 지도
13:30~13:50
특색 활동
그림책은 내 친구, 창의성교육, 사자소학
13:50~14:00
평가 및 귀가지도
하루 일과 반성
교통안전 지도
14:00
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창의성과 유연성을 높였다.
제조업, 엔지니어링, 모바일 서비스 사업에까지 승승장구하고 있는 셈코에는 부사장은 물론 운영 최고 책임자(CTO, COO)도 없다. HR부서나 고정 CEO도 없다. CEO는 임원 6명이 6개월마다 돌아가면서 맡는다. 6개월마다 전
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