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또한 ‘살아간다는 것’ 자체에 대한 실험이기도 한 것이다.
이 실험의 첫발은 구체적으로 과거의 정신적 유산과의 만남이었다. 즉 고전의 독서였다. 자기 성찰과 세계 인식을 위한 몽테뉴의 사유와 명상은 책읽기에서부터 시작되었던 것이
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2. 몽테뉴의 유아 교육 사상
- 지식은 연속적인 관찰 방법에 의해서 획득해야 한다.
- 지식의 양보다는 정확한 지식이 중요하다.
- 교육의 본질은 지식이 아니라 지혜와 삶 자체이다. 1. 몽테뉴는 누구?
2. 몽테뉴의 유아 교육 사상
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몽테뉴(p.46-51) 발자크(p.155-161), 방통대출판문화원
<몽테뉴와 파스칼>, 이환 저, (1.몽테뉴의 경우, 자신 그리기), 민음사
<위로하는 정신>몽테뉴 ,슈테판 츠바이크 저, (4 자아를 찾아서), 유유
<미메시스>, 에리히 아우어바흐, (라몰
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몽테뉴는 자기 편에서 고대 철학자들의 회의주의(섹스투스 엠피리쿠스나 퓌른)의 주요 논리들을 다시 취한다. 제과학의 오류는 현인들의 의견 불일치와 현인들의 변양들과 현인들의 모순들에 의해서 증명되거나, 아니면 현인들의 탐구들이
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꼈다.
내가 수상록을 보면서 가장 인상 깊었던 것을 소개하고 끝을 맺겠다. 몽테뉴의 ‘수상록'에는 다음과 같은 섬뜩한 이야기가 실려 있다. 아들이 늙은 아버지의 머리채를 잡고 문밖으로 끌어내는 순간, 노인이 이렇게 외쳐댄다. “그만 둬
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몽테뉴가 한 말인데 고등학교 3학년 초에 담임선생님께서 들어오시더니 이 구절을 칠판에 쓰시면서 격려해주신 이후 제가 인생의 좌우명으로 삼고 있습니다. 고통은 누구나 다 싫어하는 것입니다. 하지만 자신에게 닥친 고통의 길을 돌아간
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몽테뉴가 한 말인데 고등학교 3학년 초에 담임선생님께서 들어오시더니 이 구절을 칠판에 쓰시면서 격려해주신 이후 제가 인생의 좌우명으로 삼고 있습니다. 고통은 누구나 다 싫어하는 것입니다. 하지만 자신에게 닥친 고통의 길을 돌아간
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몽테뉴가 한 말인데 고등학교 3학년 초에 담임선생님께서 들어오시더니 이 구절을 칠판에 쓰시면서 격려해주신 이후 제가 인생의 좌우명으로 삼고 있습니다. 고통은 누구나 다 싫어하는 것입니다. 하지만 자신에게 닥친 고통의 길을 돌아간
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몽테뉴)
(3) 우리의 인내가 우리의 힘보다 더 많은 것을 성취할 것이다. (버크)
(4) 인내는 쓰다. 그러나 그 열매는 달다. (루소)
(5) 인내하라, 경험하라, 조심하라. 그리고 희망을 가져라. (조셉 에디슨)
(6) 참고 버티라.그 고통은 차츰차츰 너에게
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살 것인가’ 는 프랑스 철학자 몽테뉴가 들려주는 20가지…
7. 광주은행이 귀하를 반드시 채용해야 하는 이유에 대해 기술하여 주십시오.
영업만의 고유한 매력은, 고객과의 직접적인 대면을 통해 니즈를 파악하고 우리은행에서…
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