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무용교육론, 도서출판 한학문화
한국장애인복지관협회(2011), “전국 장애인복지관 문화예술교육활동 프로그램 실태 및 욕구조사”, (2011복지기관 문화예술교육 지원사업)
http://www.sfac.or.kr/main.asp (서울문화재단)
http://toyo.arte.or.kr/(꿈다락토요
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서론 -1.연구의 필요성 및 목적
무용상해의 예방에 관한 정보의 상당부분은 무용교사들이 신체의 적절한 컨디션과 효율적인 사용을 이해하는데 도움을 줌
→ 그러나 아직까지 신체에 관한 정보를 무용수나 무용교사는 무시하고 있음.
→
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무용원론, 보신문화사
ⅵ. 송수남(1988), 무용교육의 이론과 실제, 서울 : 학구사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 무용지도(무용교육, 무용학습)의 개념
Ⅲ. 무용지도(무용교육, 무용학습)의 중요성
Ⅳ. 무용지도(무용교육, 무용학습)의 실태
1. 일반적 특
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되어야 할 것이다 .
5) 초등학교 무용관련 프로그램의 활성화
초등학교에서의 무용교육을 활성화시키기 위한 방안 중 하나로 학교 행사에서의 무용의 참여를 들 수 있다 . 가장 대표적인 학교 행사로는 운동회나 학교 축제를 들 수 있다 . 운동
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무용 지도에 관한 연구, 춘천교대 논문집 제19권
28. 이영숙, (1985),『창작 무용 학습지도』, 금광출판사
29. 이운철, (1994), 국민학교 무용교육 실태에 대한 조사 분석, 인천교대 제 28집 1
30. 전국 교육대학교 연합회, (1996),『교양본육』, 교학도서
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