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문제제기와 그 해결방법에 대해 살펴보았다. 소설의 주요인물인 계모 허씨와 아버지, 그리고 장화와 홍련은 기본적으로 작가의 상상력이 가미된 허구의 인물이지만 그들의 행동은 당시 조선후기의 사회상을 충분히 반영하고 있다. 일부다처
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문제를 제기하며 우리 나름대로의 해결방안을 모색할 수 있는 시간을 가져보았다. 무엇보다도 성폭력이라는 것은 한 사람의 인생에 지울 수 없는 아픔과 고통의 시간을 남기기 때문에 사회생활과 가정생활을 정상적으로 영위할 수 없는 데에
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문제를 제기하며 우리 나름대로의 해결방안을 모색할 수 있는 시간을 가져보았다. 무엇보다도 성폭력이라는 것은 한 사람의 인생에 지울 수 없는 아픔과 고통의 시간을 남기기 때문에 사회생활과 가정생활을 정상적으로 영위할 수 없는 데에
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가 된다. 그리고 그로 인해 교사와 학생은 지식의 재창조자로서 자신을 발견하게 된다(Freire, 1982: 67-68). 이러한 은행저축식 교육과 문제제기식 교육방식은 부연과 간담의 개념과 연결된다.
4. 부연(extension)과 간담(communication)
부연은 설득과
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문제제기와 대안적 목소리들
1) 문제제기
(1) 학교규율이 봉사하는 가치관에 관한 문제제기
(2) 학교규율에 있어서의 주체의 문제
2) 대안적 목소리들
(1) 교육부 주체의 개선 노력
(2) 학교내부에서의 변화를 추구
(3) 탈학교적 대안을 추구
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