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문헌검색 방법을 서술하시오(5점).
2. 연구제목과 해당되는 조사연구 유형에 대해 서술하시오(5점).
3. 연구 대상자에 대해 서술하시오(5점).
4. 연구 설계에 대해 설명하시오(10점).
5. 연구의 주요 결론과 의의에 대한 자신의 견해를 간략하
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검색일 2011-10-12.
정종선, 광고정보센터““ROI 관리를 위한 선택과 집중이 필요합니다”, 2009-01-21. 최종검색일 2011-10-12. Ⅰ 시작하는 말
Ⅱ ADIC의 개요
Ⅲ ADIC의 정보제공분야
Ⅳ ADIC의 영상DB 검색방법(검색 예)
ⅰ간략검색
ⅱ상세검
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문헌정보 메타데이터 관리를 위한 공통 온톨로지, 한국정보통신기술협회, 2005
함명식 - 문헌정보교육학의 학문적 생성 담론, 한국문헌정보학회, 2008 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 문헌정보의 문헌검색
Ⅲ. 문헌정보의 분류방법
1. 도서관 장서목록
1)
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지닌다. “과거의 시스템은 동일 주제분야의 한 저자의 저작을 모으지도 못했고, 도서와 목록에 는 단지 방과 서가만 표시해 주고 있기 때문에 문헌의 정확한 검색이 매우 어려웠다. 특히 서가 배열방법이 도서관마다 달라서 독자가 다른 도
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문헌 검색 방법을 서술하시오.
1.1. 문헌 검색 및 고찰의 의의와 문헌의 유형
1.2. <암 환자 퇴원계획 요구에 대한 질적연구>를 찾을 때 사용한 문헌 검색 방법
1.3. <암 환자 퇴원계획 요구에 대한 질적연구>에서 이루어진 문헌 고찰
2. 연구
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매핑
2.2 사례기반추론
3. 통합 쇼핑몰 검색시스템의 설계
3.1 쇼핑몰 간 온톨로지 매핑
3.1.1 상품명의 의미 파악 방법론
3.1.2 온톨로지 매핑 클래스 선택 방법론
3.2 사례기반추론을 이용한 개인화된 추천 방법론
4. 결론
참고문헌
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방법과 어린이주제사서를 위한 주제서지를 참고하여 올바른 독서지도로 인성형성에 도모하고, 어린이가 전문적인사서를 통해서 더 효과적인 도서관 서비스를 받을 수 있도록 힘써야 할 것이다.
※참고문헌
안네 후릿트, 「어린이도서관」.
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문헌
1. 그루터기 제작, 독서기록장, 스쿨존(2008)
2. 나를 발전시키는 독서노트, 더난출판(2008) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 기존 독서기록장 내용
Ⅲ. 수준별 독서기록장 내용 구성
1. 예상되는 독서기록장의 내용 구성
2. 초등학교 독서기록 양식
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검색일 : 2006. 10. 1).
http://www.korea.kr/(검색일 : 2006. 10. 28). 1. 문제의 제기
2. 이론적 논의
가. 위기의 의미
나. 국가위기관리의 개념과 방법, 전략
다. 국가관리 위기의 유형
라. 국가 위기관리 체제의 구조적 속성
3. 한국의 국
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방법이 필요하다.
5. 참고문헌
[1] 권준식외 7명 공역, “디지털 영상처리 이론 및 응용”, 홍릉과학출판사,
2002년 3월.
[2] 이문호, “visual c++ 실용 영상 신호처리”, 대영사, 2001년 6월.
[3] 정성환, 이문호 공저, “영상처리 이해와 활용”, 영한출
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방법, 예후, 합병증 등을 지켜보면서 주기적으로 케이스 스터디를 하여 동료들과 지식을 나누는 시간을 가졌습니다. 또, 연구소에 재직하는 동안 논문을 분석하고 정리한 후 연구원들과 의견을 교류함으로써 다양한 시각을 길렀습니다.
"여러
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7. IBM의 PCP
8. Novell의 공인전문가
9. Oracle의 OCP
10. Lotus의 CLS/CLP/CLI
11. Sun의 SICP
제 8 절 외국기업 취업요령
제 3 장 結論
附錄
참고문헌
취업관련사이트
표 차례
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검색방법론, 정보검색이론...
[직업훈련] <지원직무 관련 과목 및 교육과정을 직업훈련을 통해 이수한 경우 그 내용을 작성> 1. 과목명 및 교육과정 2. 교육시간(학점) (예시> 프로그래밍 : 20시간) (2000자 제한) * 해당사항이 없을 경우에는 해
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문헌
1. 주텍스트
방법서설, 데카르트 저, 문예출판사, 1997, 라이덴
2. 그밖의 참고문헌
서양철학의 어제와 오늘, 전두하 저, 정훈출판사, 1992, 서울, p.74 ff
서양철학과 비판정신, 강대석 저, 학문사, 1997, 서울, p.191, 18
근대철학사-데카르트에서
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문헌정보 세미나 활동에서 제가 계획하고 있는 미래 사서교사의 역할에 대한 연구 방법 및 방향에 대해서 교수님들과 동료 학우들과 서로의 의견을 공유하고 토론하는 과정이 이러한 교육대학원 학업 연구를 더욱 체계화 시키고 발전시켜 줄
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