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개념이라고 생각될수 있다. 그러나 힙합리듬을 따라 춤을 추다보면 무용의 한 일부로써 리듬과 박자만 다를 뿐 무언가 표현한다는 면에서는 일맥상통한다고 할수 있겠다.
힙합은 우리의 대중문화에 색다른 느낌을 전해줌으로써 대중에게 관
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상설무대가 활발하게 전개될 수 있도록 문화정책이 수립되기를 바란다.
우리춤문화마당이 청소년 문화에 어떤 의미를 주었고 그 성장과 발전에 어떤 영향을 주었는가 하는 점은 공식적이면서 객관적인 실태조사가 이루어지지 않았지만, 청
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교문화의 개념
Ⅲ. 학교문화의 특징
Ⅳ. 학교문화와 청소년
1. 음악/의상/춤문화의 실태
2. 정보통신/언어문화의 실태
3. 폭력/약물/성문화의 실태
Ⅴ. 학교문화와 학급운영
1. 학급운영의 큰 방향
1) 모두가 주인
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문화
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먹거리문화
춤문화(클럽)
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여가문화(영화관)
교육(어학원, 고시)
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소비문화(백화점)
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패션(의류, 미용)
이벤트문화
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표 . 소비공간별 차이점 분석
있음.강함 중간 - 없음.약함
이 표는 단순히 개인적인 경험에 의한 판단이기 때문에
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문화시설 모형개발을 위한 기초연구. 청소년시설환경학회
- 조혜영 외(2005). 청소년문화론. 한국청소년개발원 Ⅰ. 청소년의 음악문화와 의상문화
1. 청소년과 음악문화
2. 청소년과 의상문화
Ⅱ. 청소년의 춤문화와 또래문화
1. 청소
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