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수행평가의 이해. 서울: 교육과정정책심의관실.
2. 국립교육평가원(1996). 수행평가의 이론과 실제. 서울: 대한교과서. ꊱ 교육의 중요성은?
ꊲ 수행평가란 무엇일까?
ꊳ 미국 수행 평가연구의 연구 방향은?
ꊴ 우리나라
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Educative Assessment. San Francisco: Jossey-Bass. Ⅰ. 시작하는 말
Ⅱ. 수행평가: 학교교육과정과 수업개혁의 출발점
Ⅲ. 미국 수행평가 연구의 네 가지 방향
1. 성취기준
2. 평가기준표
3. 수행과제
4. 새로운 성적표 양식
Ⅳ. 끝맺는 말
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을 경험하였다. 힘들었지만 남은 것이 많았던 과제였던 것 같다.
우리 조는 미국 켄터기주의 수행과제를 번역하였다. 1학기 때의 중간, 기말 과제보다 일단 번역이 수월했지만, 새로운 수행과제를 짜고 그에 따른 평가기준을 세우는 일은 생각
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수행평가를 실시할 수 있는 주변 여건이 마련되지 않은 채 무리하게 수행평가를 실시하고 있다. 우리는 아직도 주당 수업시간이 20시간을 넘고 있으며 교사 1인당 학생수가 다른 선진국(특히 수행평가를 먼저 실시하고 있는 미국)과 비교해 볼
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평가원, 1997
이종일 외 7인, 학습을 위한 수행평가, 교육과학사, 1997
한국초등교육평가연구회 지음, 현장 교사가 쉽게 쓴 수행평가 이렇게 합시다, 교학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수행평가의 정의
1. Berk의 정의
2. 미국기술평가국의 정의
Ⅲ. 수
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