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평가제 뿐만 아니라 학교운영권을 대폭 학교장에게 위임하여 교사의 채용과 해고 및 임금책정까지 가능하게 하였다. 정부는 전국의 모든 학교에 성적과 순위를 매겨 공개하고 있으며, 예산까지 차등 지급하고 있다. 그러나 결과는 비참한 현
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평가 받아야 한다.
- 수요자 중심 교육
- 평가 기준의 모호함
5. 외국의 교원평가제 사례에 대한 고찰
- 일본
- 미국
- 영국
- 그 외의 교원평가제 사례
5-1. 외국의 교원평가제 사례를 통한 시사점
- 영국
- 미국
- 일본
Ⅲ. 문제제기
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제도의 실시현황 /
1. 성과급제도의 의의 /
2. 성과급제도의 장.단점 /
3. 성과급제도 실시현황 /
Ⅲ. 성과상여금제도에 대한 공무원의 반응분석과 시사점 /
1. 자료수집방법 및 표본의 특성 /
2. 분석틀 /
3. 공무
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성적
2. 사회계층과 언어발달
3. 사회계층과 교육의 기회
4. 사회계층과 교육에 대한 태도
Ⅵ. 학교교육의 문제점
Ⅶ. 미국의 학교교육 사례
1. 미국의 학교 교육
1) 부진학생을 위한 공교육 프로그램
2) 우수학생을 위한 공교육 프로그
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평가 목표와 학교 목표의 관계
<참고2>미국의 교원제도 사례
미국의 경우 1980년대 초반 교육 위기감이 고조되고 있을 당시에도 전역의 98%에 달하는 학교 구에서 이미 교사평가를 실시하고 있었다. 그러나 그 형식과 방법은 비체계적이고
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