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학생들에게 수학도 과학처럼 실험하고 체험하는 기회를 줄 수 있다.
3) 교사들의 주당 수업시간을 줄이고, 학급 규모 또한 축소시켜야 한다. 현재와 같은 과중한 부담을 지운 상태에서 교사들이 제대로 수행평가를 실시하기 어렵다. 수행평가
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평가의 당위성 : 학생의 학습을 돕기 위한 교육과정
학교 생활기록부의 ‘교과학습발달상황’란의
기록 방법 개선
3,4,5,6학년의 학업성취도를 수, 우 ,미, 양, 가로 기입
성취수준에 대한 열등감이나 증오심의 발생
과외학습 조장
▶ 학생 개
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평가도 얼마나 넓은 범위의 내용을 알고 있는가에 초점이 맞추어져 있다.
장·단점
1. 장점
① 타인의 의견존중 및 협력하는 태도와 실천력을 기를 수 있다.
② 스스로 사고하고 의사표현을 하는 능력을 함양할 수 있다.
③ 고등정신 기능을 기
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학급이 아닌 우리상황에서는 수행평가의 실제에 있어서 매우 어려운 현실적인 문제점을 가지고 있다.
⇒ 그러나「평가행위」와 「교수행위」가 함께 이루어지는 것이 타당하고 학생들의 참된 능력을 이해하는 데 수행평가가 의미 있는 것이
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평가 평정 결과의 객관성 부족
③ 수행 평가의 반영 비율의 부적절성
④ 조별 수행과제에 대한 조별 공통 점수 부여의 비합리성
⑤ 교사 1인이 담당하고 있는 수업과 평가 대상 학생수의 과다
⑥ 수행평가 채점 결과에 대한 학부모의 민원과
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