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급격한 변화
Ⅱ. 멀티미디어의 개념, 유형, 특성 및 적용
A. 멀티미디어의 개념
B. 멀티미디어의 유형에 따른 특성과 적용
Ⅲ. 체제접근에 의한 멀티미디어 활용
Ⅳ. 유아교육에서 활용할 수 있는 인터넷 웹자료 활용 예
Ⅴ. 결론
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미디어의 개념, 유형, 특성 및 적용
A. 멀티미디어의 개념
B. 멀티미디어의 유형에 따른 특성과 적용
Ⅲ. 체제접근에 의한 멀티미디어 활용
Ⅳ. 유아교육에서 활용할 수 있는 인터넷 웹자료 활용 예
Ⅴ. 결론 Ⅰ. 21세기 신교육체제의 필요성
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미디어교육의 개념 및 학교 미디어교육의 방향. 한국언론학회 심포지움 및 세미나, 1-17.
박주현. (2020). UNESCO의 미디어와 정보 리터러시의 교육내용 분석과 교육과정에 관한 연구. 한국문헌정보학회지, 54(2): 349-374.
강은진, 현은자. (2004). 유아
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화하고자 하는 규정으로 삼았다.
특히 유아 미디어 리터러시는 현대 사회에서 인간의 삶 전 과정에 영향을 미치는 기본적인 소양으로서 자리잡았다는 점에서 의의를 가진다. 유아교육에서의 미디어 리터러시는 미디어를 사용하는 기술, 미
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미디어교육>. KNOU PRESS.
김아미(2015). 미디어 리터러시 교육의 이해. 서울: 사회평론.
강신영, 조준오. (2007). 유아에게 나타난 컴퓨터 활용의 역기능에 관한 연구. 유아교육논총.
권성민. (2010). 멀티미디어를 활용한 동화 들려주기 방법이 유아
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