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하고 재능개발을 장려할 것이다. 이것은 그 자체가 저절로 완전한 성과로써 자신감을 높여준다. 사실, 미술치료에서 창조적 과정의 출현은 내담자, 특히 아동에게 응집적이고 강력한 자기의 표현이나 발달을 가능케 한다. 마지막으로 문제해
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미술치료》, 학지사, 2000년.
한국미술치료학회 편, 《미술치료의 이론과 실제》, 동아문화사, 2000년.
정기간행물 :
《정신세계》, 정신세계사, 2002년, 07-08월 호.
참고 논문 :
안미령,《미술치료의 자기치료 효과에 대한 사례연구:프시케의 탐색
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상호작용
• 과제
• 재료
• 과정
미술작품의 진단과 해석
• 작품형태
• 작품내용
• 일반적인 주제
• 자기표현
• 가장된 표현의 정도
• 작품에 대한 태도
• 이해하기
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, 중기, 종료단계의 특징
1) 초기단계 특징
2) 중기단계 특징
3) 종료단계 특징
2. 아동상담의 상담기법
1) 놀이치료
2) 미술치료
4) 자기통제훈련
5) 자기표현훈련
Ⅲ 결론(본인의 견해)
Ⅳ 참고문헌
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제가 미술치료사로서의 전문성을 더욱 키우는 데에 기여할 것이며, 아동복지연구소의 목표와 비전을 달성하는 데에도 크게 기여할 것입니다. 앞으로도 지속적으로 연구와 교육을 통해 미술치료의 효과를 더욱 깊이 있게 이해하고, 그 지식을
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