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Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동미술표현의 일반적 특징을 설명하시고 의인화된 표현, 자기중심적 표현에 대한 구체적인 사례를 제시해 보았다. 인간은 본능적으로 자기표현의 욕구를 지니고 있으며 자기표현의 활동을 통해서 자신의 생
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특징이라 할 수 있다.
지금까지 우리는 어린이의 미술표현의 발달단계들을 자의적 표현, 상징적 표현, 재현적 표현의 세 단계로 정리하였다. 요컨대 어린이의미술표현의 발달은 신체감각의 표현으로부터 시감각의 표현으로 발전되는 과정을
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표현하는데 중요한 역할을 한다.
5) 부모나 교사의 역할
"창의적인 교사가 되고 창의성을 개발하며 창의성을 위한 교육을 하자"는 표현은 가장 이상적인 유아 미술교육의 목표이다. 실제로 어떻게 창의적인 교사가 되고 창의적으로 지도하며,
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표현할 수 있는 창조적인 가치를 지닌다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동미술표현의 일반적 특징을 설명하시고 의인화된 표현, 자기중심적 표현에 대한 구체적인 사례를 제시해 보았다. 창의적이고 자유로운 아동들의 미술표현을 이해
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미술교육 연구」, 『한국조형교육학회』, 제40권 제40호, 2011
박현희, 「색채 감성 및 상징을 통한 아동미술 수업지도방아 연구」, 『기초조형학연구』, 제18권 제3호, 2017
공완욱·김정희, 「문자 미해득 아동의 미술 표현 특징과 시각이 미지
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