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연구회 2권 2호
金永文 논문 덩샤오핑 政治思想에 관한 硏究. 한국국제정치학회 30권 2호
이철승 논문 중국마르크스주의 철학에 나타난 진리관 문제 - 모택동과 등소평의 ' 실시구시 ' 론 비교를 중심으로. 한국철학사상연구회 12권 1호
김영문
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법학 제17호』(2003. 12).
김엘림, 동일가치노동동일임금원칙, 2003년도 하계학술발표회 자료 (2003. 6).
심재진, 남녀고용평등법의 실효성문제에 대한 고찰, 민주주의법학연구회 (2002).
조순경, 남녀고용평등법의 한계와 과제, 한국여성학회 (1990).
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법학의 원칙 : 시론적 접근, 민주주의법학연구회, 2000
- 유팔무, 한국의 시민사회론과 시민사회 분석을 위한 개념틀의 모색, 한울, 1995,
- 이영재, 시민사회론의 지평 확대를 위한 시론, 한양대학교 제3섹터연구소, 2003
- 조승래, 시민사회론의 역
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민주주의와 진보정당, 민주주의법학연구회
ⅵ. 정태영(1976), 조봉암과 진보당, 한길사
ⅶ. 장상환(2000), 진보정당을 말한다, 도서출판 책벌레
ⅷ. 주대환(2000), 진보정당은 비판적 지지를 넘어설 수 있는가, 이후
ⅸ. 최장집(1996), 한국민주주의
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민주주의적 관점」, 민주주의법학연구회 편, 『민주법학』 제6호, 관악사, 1993
권영성, 『헌법학원론』, 법문사, 1998
김종서, 「방송법 개정의 방향」, 민주주의법학연구회 편, 『민주법학』, 제11호, 관악사, 1996
김종서, 「시청자의 방송통제
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연구회, 학술논문, 2000.
장덕조, “전환사채발행의 무효-대법원 2004.6.25. 선고 2000다37326판결”, 민주법학 제27호(2005), 민주주의법학연구회
전삼현, “경영권 방어목적을 위한 사모 전환사채 발행의 유효성”, 고시계 제554호(2003.4)
정찬형, “전
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법학연구소, 『서울대학교 법학』
제43권 제 2호(2002. 6).
성매매에 대한 시각과 법적 대책, 한국형사정책학회, 『형사정책』제15권 제2호
(2003. 12).
처의 성적 자기결정권 보호(부부강간죄의 성립여부에 관한 고찰), 『이화여자대
학교 법학연구
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법학회, 2004
한인섭, “형사재판에서 배심제 도입”, 「한국형사정책학회」, 형사정책, 2002
haman, S., “Europe’s New Jury Systems：The Cases of Spain and Russia,” Vidmar, N.(ed.), World Jury Systems, Oxford：Oxford University Press, 2000,
윤영철, '엘리트 재판'의 개혁
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법학원론, 서울; 법문사, 2002.
김중권, “국회의원의 불체포특권과 면책특권에 관한 소고”, 단국대학교 법정대학법학논총 제 14집(1987).
김철수, 헌법학개론, 서울; 박영사 2002.
박상기, 형법각론, 제4판, 서울; 박영사, 2002.
신동운, “국회의원
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법학회(2000)
류지태, “일조권에 관한 공법적 검토”, 토지공법연구 제3집, 한국토지공법학회(1996.9)
박창현, “일조권침해로 인한 공사중지가처분”, 판례연구 제7집, 부산판례연구회(1997)
송오식, “환경오염과 사법적 구제”, 비교사법 제5권
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법학)
- 다수당과 소수당이 입법 과정에서 첨예하게 대립할 때 어떤 방법을 써야 하는가? 이 법이 진정 민주주의 발전에 필요한 법일 경우 비민주적인 방법을 써도 무관한가?(법학)
- 자정이 넘은 시간에 차선을 지켜야 하는 이유는?(법학)
생
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법학이 중요한 이유는 무엇인지 말하시오.
새벽 2시에 횡단보도의 빨간 신호등을 무시하고 주행을 한 자동차에 대해 교통신호 위반 법칙금 부과 통고를 한 경찰관의 행위가 정당한지, 만약 그 차가 생명이 위급한 환자를 싣고 있었다면 어떻
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법학)
- 다수당과 소수당이 입법 과정에서 첨예하게 대립할 때 어떤 방법을 써야 하는가? 이 법이 진정 민주주의 발전에 필요한 법일 경우 비민주적인 방법을 써도 무관한가?(법학)
- 자정이 넘은 시간에 차선을 지켜야 하는 이유는?(법학)
생
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법학과 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재학 중 학업계획
Ⅳ. 연세대학교 사회학과 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재학 중 학업계획과 졸업 후의 포부
Ⅴ
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