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교육
(나)건축, 실내 디자인/광고/사진/직물/조형 예술 등의 5개 분야 설정
③3단계
(가)자유롭고 독자적인 디자인 활동의 강조
(3)재정과 정치적 압박 속에서 공업 중심적인 건축교육에 중점
*바우하우스 해산 이후
1)37년 모홀리 나기가 교장으
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성격
①객관적. 실제 교육을 형태, 색채 및 재료와 연결시키려 하였다.
②바우하우스는 실제 사용되는 제품을 제작 해내기 위한 디자인을 만들어 내는 실 험실이자 연구실이기도 하다.
③과거보다는 새로운 것, 창조적인 것이 바람직한 것으
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은 세계 어느 곳에서도 쉽게 찾아 볼 수 있다는 점으로 미루어 보아 바우하우스의 성공은 쉽게 가늠할 수 있다. 더욱이 바우하우스의 교육적 유산은 전문 미술 학교들과 공립 학교의 미술 수업에 아직도 존속하고 있다.
참고문헌 ----------------
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,디자인을 연구하였다.
바우하우스의 디자인 교육의 가장 본질적 특성은 제품의 균질성으로 사물을 간결하게 그리고 충실하게 본질적 특성에 따라 디자인 하려는 노력에 기초를 두었으며 따라서 이러한 목표를 달성하기 위해서는 많은 사람
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바우하우스의 디자인 교육은 과거 문화에 연루되지 않는 긴급한 현실생활의 문제를 전향적인 자세로 해결했다는 점과 그것을 실천하기 위해서 고루한 것을 과감하게 타파했다는 그 혁신적인 전위적인 정신 때문에 오늘날까지도 높이 평가
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