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시의 사상적 조명, 집문당, 2003
한국철학사연구회, 한국철학사상사, 심산 Ⅰ. 고려시대교육의 개요
1. 교육목적
2. 교육제도
3. 교육철학
4. 교육방법
5. 교육특징
6. 교육기관
Ⅱ. 고려시대교육기관 관학 국자감
Ⅲ. 고려시대교육기
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시 약거용구능구주 추래호장욕주수.
바로 다음과 같았다. 뛰어 가는 용구[적로]는 주인[유현덕]을 구제하며 추격하는 호랑이 같은 장수[채모]는 원수를 베려 하네.
未知蔡瑁性命如何,且看下文分解.
미지채모성명여하 차간하문분해.
채모의
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시 폐호홀연유기색 구병자차령웅풍.
바로 이와 같다. ‘사마의가 지게문을 닫고 갑자기 일어난 기색이며 병사를 몰아서 이로부터 영웅의 풍모를 날리다.’
未知曹爽性命如何,且看下文分解。
미지조상성명여하 차간하문분해.
조상의 생명
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시재생정책 연구, 중앙대학교 대학원 논문, 2015.
박태원 외, 한국의 젠트리피케이션, 도시정보, 대한국토도시계획학회, 2016.
박수빈남진, 젠트리피케이션의 부작용 방지를 위한 지역 공동체 역할에 관한 연구, 서울도시연구, 서울 연구원, 2016
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시습이 죽은 지 18년 후 中宗의 명을 받고 이자(李藉), 박상(朴祥), 윤춘년(尹春年)등이 유고를 모아 간행하였다.23권 6책으로 23권 중 15권이 詩集인데, 詩는 세간과 궁궐, 자연 등의 모든 분야에 걸쳐 생로병사, 성명이기(性命理氣), 음양유현(陰
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