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적성출판사.
-이용승 (2005), 서울정신분석상담연구소, 정신분석
-본인 창작글 적음 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 나의 교육관
2. 다양한 교육과정의 모델과의 비교, 분석
1) 발달적 교육과정 모델
2) 발달적-인지 교육과정 모델
3) 학문기술 중심
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발달을 통해 자아실현을 돕는데 주안점을 둠.
사회학적 입장
사회재건주의와 비판적 교육학자들을 통해 연구. 사회구조에 대한 분석과 인간과 사회제도 간의 관계를 바탕으로 교육과정을 연구하는 입장.
이와 함께 1970년대에 들어 제도교육(
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교육과정의 경우 교육과정 모델은 경험중심, 생활중심이었고, 내용영역은 교과중심, 그리고 교육과정의 중점 방향은 사회정서적인 예능활동이었다. 제 2~4차 유치원 교육과정은 발달중심의 교육과정 모델을 채택하였음에도 유아의 발달 수
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적으로 논하시오. (50점 만점, 각 문항 25점)
1. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리에 대해 논하시오. (25점)
2. 발도르프 프로그램의 교육과정에 관해 논하시오. (25점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및
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교육연구 2(11).
-전선영,유아교사를 위한 교수매체의 이론과 실제, 창지사 2000
-홍순정, 박선희(2006). 교수학습이론과 매체, 한국방송통신대학교 출판부 1. 역사적 배경
2. 교육과정 모델의 이론적 기초
3. 주요개념
1) 능동적 학습
2) 능동
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