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교육이, 근대에는 형식적 교육이, 그리고 현대에는 이 두 형태의 교육 이 모두 중요시되고 있다.
가정, 학교, 사회가 서로 유기적 관계를 가지고 교육을 수행할 때 교육의 효과를 극대화할 수 있다.
▷ 비형식 교육(nonfornal education): 교사나 교재
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교육을 한다.
·텔레비전과 컴퓨터가 없다.
(4) 일본 신주쿠 야마부키고교
고등학교 중도 탈락자들만 모아 가르친다. 학년이 없고 단계별 수업을 한다는 점에서 다른 대안학교와 비슷하다. 대학기간이 6년으로 비교적 길다.
7. 개선방안
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교육의 정의
2)대안교육의 원인 및 등장배경
3)대안교육의 특성
본론
1) 대안학교
(1) 정의 및 역사(국내, 국외)
(2) 유형 및 현황
(3) 교육과정 (간디학교를 중심으로)
(4) 공교육 교육과정과의 비교
(5) 공교
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교육과 한국 유치원의 열린교육비교분석
1) 이론적 기초
독일의 상황중심 유아교육에 대한 이론적 근거는 Paolo Freire의 대화 훈련, Saul Benjamin Robinsohn의 교육과정 수정의 개념연구, Henry Morris의 공동체학교 설립 존 듀이의 진보주의 교육에서 찾
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학교보다 열린학교가 우수하다고 결론을 내리기도 하였다.
우리 나라에서 실시된 열린교육의 효과에 대한 연구는 대개 인지적 영역과 비인지적 영역으로 나누어 전통교육과 차이를 비교하거나, 열린교육을 실시하기 전후간 학습결과의 차
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