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제1장 비누 제2장 계면활성제 제3장 합성세제 제4장 세탁용수 제5장 오구와 세탁원리 제6장 세탁의 조건 제7장 세탁방법 제11장 염색의 개념과 염색견뢰도 제12장 염색의 준비와 과정 제13장 색의 표시와 측정 제14장 염료의 종류와 특성 제15장
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세탁의 요소
제1장 세탁용수와 오구
제2장 세탁방법
제2부 비누와 합성세제
제3장 계면활성제
제4장 비 누
제5장 합성세제
제3부 세탁의 원리와 실제
제6장 세탁원리와 세탁과정
제7장 전문세탁
제4부 염색의 이론
제8장 염색과 염색
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세탁의 요소
제1장 세탁용수와 오구
제2부 비누와 합성세제
제3장 계면활성제
제4장 비 누
제5장 합성세제
제3부 세탁의 원리와 실제
제6장 세탁원리와 세탁과정
제4부 염색의 이론
제8장 염색과 염색견뢰도
제9장 염색의 과정과 원
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제1부 세탁의 요소
제1장 세탁용수와 오구
1. 세탁용수
(1) 물의 특성
① 극성이 크다
② 취급하기가 편하다
③ 표면장력이 크다
④ 지하수에는 여러 불순물이 포함되어 있다
(2) 경수
① 물속에 녹아 있는 칼슘과 마그네슘의 2가 양이온이 포
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세탁용수와 오구
제3장 계면활성제
제4장 비 누
제5장 합성세제
제6장 세탁원리와 세탁과정
제7장 전문세탁
제9장 염색의 과정과 원리
제10장 염색 전처리와 약제
제12장 염료의 종류와 활용
제13장 침염의 과정과 활용
제14장 날염의 과
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Ⅰ. 서 론 …………………………………………………………………… 1
1.1 연구의 필요성 및 목적
1.2 연구 범위 및 연구 방법
1.3 연구의 제한점
Ⅱ.이론적 배경 …………………………………………………………………2
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방송통신대학교출판부
학술지 게재논문
곽노의(1996). 발도르프 유치원의 교육이론과 활동. 유아교육연구 제16권 제1호. 5-22.
김숙이(2002). 몬테소리의 유아교육사상: 유아교육원리와 교육방법에 대한 고찰 및 현대적 의의. 한국교육사학 제24권
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물론이고 조화로운 사제관계, 교우관계, 그리고 나아가 사회생활을 하는 데에도 큰 에너지가 되리라 믿습니다.
개인적인 장점은 목표추구를 향한 지속성이 강하다는 점이며, 사회적인 장점은 리더십이 있다는 점입니다. 저는 한 번 목표를
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설정방식도 배우며 저자신을 업그레이드해나갔습니다. 이런 경험은 또 소통을 바탕으로 한 행정을 이해해나가는 데에 에너지로 작용할 수 있을 것이라 생각합니다.
개인적인 장점을 좀 더 예시해보라면 근면성과 지속성도 말씀드리고 싶습
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공무원들이 케어하고 있는 복지대상자는 일인당 백명에서 이백명까지 상당히 많습니다. 이것은 사회복지공무원을 지금보다 더 늘려야 한다는 뜻이기도 하지만, 민간복지시설을 더욱 활성화해야 한다는 말이기도 합니다. 때문에 저는 복지시
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고 생각합니다. 저는 학창시절 반장이나 과대표 등의 선거에서 거의 항상 몰표를 얻으며 당선되곤 했는데, 그것도 이런 노력 덕분인 것 같습니다.
저의 이러한 성향은 입학 후 제가 교수님을 모시고 동기들과 원만한 협력관계를 만들어나가
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기타 특기사항
영어 외에도 중국어와 일본어도 중급 정도 됩니다. 간단한 일상회화는 무리없는 수준인데, 공부하다보면 영어문법과 비교하면서 언어구조를 나름으로 독창적으로 이해하기도 하면서 재미를 느끼고 있습니다.
성격상 제 장점
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