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일본학원서강독』 교재에서 다음 두 개의 장(8장: 근대일본과 오키나와, 10장: 핵의 본질은 환경파괴와 생명의 위험)을 충분히 숙지한 뒤에 각각의 내용의 핵심을 A4 1장 분량의 일본어와 한국어로 요약하여 제출하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 8장:
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Ⅰ형
1. 제2장의 ‘일본에서 인권선언이 받아들여지기까지’를 읽고 그 요지를 서술하시오.
메이지 유신부터 태평양 전쟁까지, 일본이 근대화되기 시작한 시기에는 인권에 대한 개념적 이해가 부족할 뿐더러 정부의 필요에 의해 그 의미가
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<본문해석>
제1장 남북조동란사 연구와 교육을 둘러싼 역사왜곡
1. 나카지마(中鳥) 상공대신(商工大臣) 필화사건
아시카가 다카우지(足利尊氏)는 인간적으로는 뛰어난 인물이라고 쓴 것만으로 대신(大臣) 자리를 날려 버린 사람이 있
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대해 말씀드리고자 합니다.
여러분은 인권이라 하면, 1789년 프랑스혁명의 ‘인권 및 시민의 권리선언’을 잘 알고 계시겠죠. 또 1948년 12월 10일에 유엔총회에서 채택된 ‘세계인권선언’에 대해서도 잘 알고 계시리라 생각합니다.
젊은 분들
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제1장 남북조동란사 연구와 교육을 둘러싼 역사왜곡
<본문해석>
제1장 남북조동란사 연구와 교육을 둘러싼 역사왜곡
1. 나카지마(中鳥) 상공대신(商工大臣) 필화사건
아시카가 다카우지(足利尊氏)는 인간적으로는 뛰어난 인물이라고
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