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2. 혁신학교의 배경
3. 혁신학교의 철학
4. 혁신학교의 특징
5. 혁신학교의 추진과제
6. 해외의 혁신학교 운영사례
1) 미국의 협약학교(charter school)
2) 사토 마나부의 배움의 공동체
7. 우리나라의 혁신학교 사례
참고자료
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방향탐색, 인천교육대학교 논문집26(1), 1992
조주연·강완·송경헌 / 교육실습 실태 분석과 개선 방안 연구(서울교육대학교에서의 교육실습을 중심으로), 서울교육대학교 논문집 26집, 1995
Eisner, E. W. / 21세기의 학교를 위한 교사교육·초등교사교
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초등교육연구소 초등교육연구 제2집
조주연·강완·송경헌(1995), 교육실습 실태 분석과 개선 방안 연구(서울교육대학교에서의 교육실습을 중심으로), 서울교육대학교 논문집 26집
Eisner, E. W.(1994), 21세기의 학교를 위한 교사교육(초등교사교육
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수업과정 14
16. 가치 수용 학습모형 15
17. 가치 명료화 학습 모형 16
18. 태도 ․가치 명료화 모형 17
19. 태도 ․가치 분석 모형 18
20. 태도 ․가치 변화의 과정 모형 19
21. 아동중심의 가치탐구 학습 과정 19
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(현장학습)의 지도방법
Ⅶ. 현장체험학습(현장학습)의 운영방향
Ⅷ. 현장체험학습(현장학습)의 평가
1. 평가의 필요성
2. 평가의 방법
1) 자기 평가
2) 보고서 평가
3. 평가 내용
4. 평가시의 유의사항
Ⅸ. 결론
참고문헌
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