|
, 2005
(3) 노희준 외, 숨마쿰라우데 수학Ⅱ, 이룸이엔비, 2010
(6) 홍성대, 수학의 정석 수학Ⅱ, 성지출판(주), 2010 1. 서론
2. 이론적 근거
3. 연구의 실행
4. 물리학적 성질 탐구
5. 나비 형태의 수학적 물리학적 타당성
6. 참고문헌
|
|
|
생김새가 특이하여 우리의 호기심을 자극하였고 우리는 나비에 대해 나비 생김새의 특성, 그중에서도 하늘을 날 때의 특성에 대해서 알아본다. 그 중에서도 우리나라에서 쉽게 볼 수 있는 배추흰나비를 모델로 삼아 이 탐구를 하게 되었다.
|
|
|
흰나비에 대한 사전적 의미
2. 흰나비과(Pieridae)의 곤충
3. 배추흰나비 사진들
4. 배추흰나비에 대한 설명
5. 암수구별 및 비슷한 종 사이의 비교
7. 대표적인 흰나비과 나비들
8. 흰나비과 곤충들
9. 배추흰나비의 생김새
10.생물학적 배추흰
|
|
|
함께 각 부위를 그려보며 익히는 활동을 전개한다.
T: 여러분들 학습지에 배추흰나비의 몸이 세 부분으로 나누어져 있지요? 각각은 무엇일까요?
T: 이제부터 선생님과 하나씩 그려보며 배추흰나비의 생김새를 알아보도록 합시다.
T: 입은 어떤
|
|
|
탐구 수업 모형
(4) 발생 학습 모형
(5) STS(science, technology and society) 수업 모형
(6) 순환 학습 모형
(7)인지 갈등 수업 모형
마. 실험 실습 지도
바. 심화 학습 지도
3. 과학과 신 구 교육 과정의 비교
(학년별 6차 7차 교육과정 내용 비교 표로
|
|
 |
탐구동기 1
Ⅱ. 탐구내용 2
Ⅲ. 탐구방법 및 결과 3
탐구내용1. 트렘폴린의 구조 및 특성은 어떠한가? 3
[탐구1-1] 용수철을 이용한 도구의 특성 및 용수철의 종류는? 3
[실험1-2] 트렘폴린의 생김새 및 특성은? 4
탐구내용2. 뛰는
|
|
|
탐구 과정 기술 변화
초기
예15) 비행기에 클립 끼우기; 선지식에 단순한 추론하기의 예이다.
중기
말기
예 16) 철가루 놀이 활동; 추론의 한 방법으로 관찰한 것에 대한 가능한 설명과 더불어 논리적 설명을 하고 확장시키며 신체적인 표현을
|
|
|
탐구
(제44회 전국과학전람회)전남 목포 이로초등 정건영 최예리 (학생작), 1998.
자생 相思花의 번식전략에 대한 개체생태학적 연구 (제49회 전국과학전람회)
충북 황간고등학교 태영환(교사작). 2003
부석사 조사당 벽화는 어떻게 천년을 견뎌
|
|
|
대한 연구』 한국이벤트컨벤션학회.
이장주.강경훈(2003). 『문화관광축제 프로그램 차별화를 통한 장소마케팅 전략』
한국지역발전학회.
이정록(2006). 『문화관광축제의 성립과 전개과정』 한국 경제지리학회.
부소영(2002). 『기획축제의 관
|
|
 |
탐구활동
8월 20일
데칼코마니 기법을 활용하여 나비를 표현하는 활동 전에 나비가 나오는 책을 찾아보고 자세히 관찰하고 있다. 질문을 하니 나비를 똑같이 표현하고 싶다고 이야기 한다.
무언가 활동을 하기 전에 그것에 대한 정보를 찾아서
|
|
메뉴펼치기
