|
요구분석 활동의 중요성을 부각시키고 있는 것이 주요한 특징이다.
Ulschak의 모형은 피드백을 포함하여 모두 여덟 가지의 구성요소로 이루어져 있다. 이들 각각의 요소가 의미하는 구체적인 활동은 다음과 같다.
1. 감지된 요구(Felt Needs)
어떤
|
- 페이지 14페이지
- 가격 7,500원
- 등록일 2013.08.09
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
요구분석
1. 감지된 요구(Felt Needs)
2. 의사결정권자(The Decision-Maker)
3. 분석 전단계(Pre-Assessment)
4. 분석(Assessment)
5. 실행(Implementation)
6. 평가(Evaluation)
7. 피드백(Feedback)
Ⅶ. 기업교육의 비용편익
Ⅷ. 기업교육의 사례
1. 일상적인 지도법(
|
- 페이지 15페이지
- 가격 6,500원
- 등록일 2011.06.25
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
요구분석 (Assess Needs to Identify Goals)
IV. 수업분석 (Instructional Analysis)
V. 출발점 행동 및 상황분석(Entry Behavior and Context Analysis)
VI. 수행목표 진술 (Writing Performance Objectives)
VII. 평가도구의 개발 (Developing Assessment Instruments)
VIII. 수업전략의
|
- 페이지 19페이지
- 가격 1,200원
- 등록일 2009.02.03
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
분석을 통한 공공도서관 사서 직무에 관한 연구, 한국도서관. 정보학회 Ⅰ. 학교교육의 요구분석(요구사항 분석)
1. 감지된 요구(Felt Needs)
2. 의사결정권자(The Decision-Maker)
3. 분석 전단계(Pre-Assessment)
4. 분석(Assessment)
5. 실행(Implementation)
|
- 페이지 23페이지
- 가격 9,000원
- 등록일 2013.07.25
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
분석과 문제판별
3. 제 3단계 : 현실 가능한 교회사회사업 실천 방안 모색
4. 제 4단계 : 프로그램 설계
5. 제 5단계 : 실행
6. 제 6단계 : 평가
Ⅳ. 자원동원의 중요성과 방법
1. 자원동원의 중요성
(1) 인적 자원 동원
(2) 시설과 공간
|
- 페이지 20페이지
- 가격 3,000원
- 등록일 2004.04.29
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|