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행복감이 유아인성 형성에 영향을 미칠 수 있음을 명확하게 시사하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육교사의 행복감과 보육이 어떤 관련성 있는지 서술해 보았다. 보육에 대한 관심과 함께 보육 프로그램의 질 관리에 대한 논의가
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보육교사는 문제가 발생시 이를 속에 품고 있지 말고 원장이나 주임교사에게 말하고, 문제점이 시정조치 될 수 있도록 하는 자세가 필요하지 않나 생각해 보았다. 1. 보육교사의 행복감과 보육이 어떤 관련성이 있는지를 기술하기
2. 행복
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보육학개론 교안. 여기스터디 사이버평생교육원
- 김복만 기자. 보육교직원 인성과 전문성 향상의 중요성. 베이비타임즈. http://www.babytimes.co.kr/news/articleView.html?idxno=18160(2017.01.16)
- 안선희 and 김지은. 영아 보육교사의 자질 및 역할과 전문성에
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보육활동에 영향을 미칠 수 있고, 교사의 행복감 증진에 기여한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 보육교사로서의 역할과 행복한 교사의 조건에 대해 살펴보았다. 결국 행복한 교사의 조건은 교사의 역할을 충실히 할 수 있는 능력과 지식을 갖추고 자
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보육교사는 대부분 일과시간을 한없이 맑고 어린 아이들과 함께 보내기 때문에 그만큼 근무시간에 더 큰 행복감을 느낄 수 있을 것이라 생각한다. 그러나 너무도 많은 보육교사가 그에 따른 자질이 결여되어 있기 때문에, 보육현장에서의 아
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