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아동은 인적 자본(Human Capital)으로서 사회적으로 투자되어야 할 존재로 인식되고 있기도 하다. 그런데 아동학대는 부모를 포함한 성인에 의하여 아동에게 행해지는 폭력적 행위로서, 애정 어린 보살핌을 제공해야 할 보호자에 의하여 신체적,
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학대 예방교육의 유형은 다양하고 복잡하다. 그러나 어느 하나에만 편중 되면 놓칠 수 있는 부분이 발생하기 때문에 다양한 방법이 병행 되어야 한다. 아동학대 예방을 위한 부모교육 프로그램은 아동을 학대로부터 보호하기 위해 아동-부모-
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아동학대 예방 프로그램의 일환인 아동 힘 키우기 서비스는 아동을 학대로부터 보호하기 위해 아동/부모/교사에게 실시하는 통합교육 프로그램으로 아동권리와 성에 대한 이해를 높이고 아동 학대 상황에서의 대처능력을 향상시켜 아동학대
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아동학대의 가해자중 대부분은 바로 부모들일뿐만 아니라 대부분은 정상적인 사 람들이며, 단지 소수의 가해자들만이 성격장애나 정신장애를 가지고 있는 것으로 나타나고 있습니다. 결국 모든 부모들은 학대를 가할 가능성이 있기 때문에
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아동학대와 문제점
1) 신체적 학대와 문제점
2) 정서적 학대와 문제점
3) 성적학대와 문제점
4) 아동방임과 문제점
2. 아동학대 예방과 근절 대책
1) 아동학대부모의 교육과 치료 강화
2) 아동학대 신고 의무자의 교육 강화
3) 아동학대예방
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편의 직업 불만족도, 사회경제적 지위, 폭력경험, 폭력 관찰 등의 경우 가정내 폭력(아동학대 포함)에 중요한 영향을 미치는 변수로 작용하였음을 쉽게 알 수 있었다.
이처럼 아동학대는 부모가 경험한 생활사건과 밀접한 관련이 있는데 특히
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아동학대 예방프로그램
아동학대의 보호사업에서 전제되는 기본 원칙은 아동이 자신의 가정에 머무르면서 여러 가지 보호를 제공받을 수 있도록 마련되어져야 한다는 것이다. 따라서 관련자는 부모의 역할을 측면에서 지원하는데, 특히 자
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아동학대가 일어나기 전에 미리 대처하여 아동들이 부모들의 견딜 수 없는 스트레스와 문제로부터 쉴 수 있는 시간을 만들어 주는 것이 필요하다는 것이다.
그 운영은 장기적으로 독립적인 프로그램으로 발전되어야 하지만 과도기적으로는
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부모에 대한 아동학대 예방교육 참여와 학대행위자의 치료에의 적극적 협조를 의무화하고, 다양한 보호처분제도를 개발하여 학대행위자의 특성과 상황에 적합한 조치가 이루어지도록 하여야 한다. 또 학대행위자인 부모의 친권제한이나 친
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아동학대를 위한 체계적인 치료가 시급하다. 학교, 사회복지사, 경찰 등 모두가 아동을 보호하기 위해 노력하고 특히 부모의 중요성에 대해 인식해야 한다. 부모와 가족들은 아동이 학대받거나 방임하지 않도록 해야 할 것이며, 그들도 아동
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아동인권을 크게 손상시킬 수 있다. 따라서 본인은 ‘부모 징계권’을 삭제하는 민법 개정안에 대해 찬성하는 바이다.
‘부모 징계권’이 ‘친권의 효력’ 조항으로 계속 남아 있게 된다면 아동학대에 대한 경계가 뚜렷해지지 못할 수 있으
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부모로부터 귀가 시의 사고에 대한 모든 책임을 학부모가 지겠으니 자녀 혼자 귀가할 수 있게 해달라는 요청이 있을 때 어떻게 할 것인가?
48. 돌봄교실 운영 시 개인정보 보호에 대해 어떻게 주의해야 하나요?
49. 직무상 알게 된 비밀을
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부모 상담 시에는 밝고 친절한 모습으로 임하되, 훈육이 필요한 순간에는 단호히 행동하겠습니다. 특히 아동학대 사건이 발생했을 때 가장 먼저 신고하는 책임감 있는 교사가 되겠습니다.
셋째, 동료 교사와의 협력을 중요시하는 교사가 되겠
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아동복지에 대한 개념조차 알 수 없어 과제물을 어떻게 수행 할 수 있을까 하는 많은 걱정을 하였다. 이에 따라 어떻게 과제물을 작성하는 것이 가장 좋겠는가 ?에 대하여 1차 모임을 갖고 의논한 결과 보육과 아동학대, 장애아동 복지사업 등
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부모상담일지
아동이름
연령
성별
보호자이름
아동과의 관계
담당교사
면담일시
교사의견
(생활습관·정서·사회성·신체발달)
·다른 아이들이 놀 때 함께 참여하지 않고 가만히 바라보기만 하는 경우가 종종 있음.
·어린이집에 와서 엄마와
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