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부모의 참여가 필수적으로 요구된다는 점에서, 그리고 가정의 교육기능 약화와 대중매체의 기능 증대라는 사회변화의 양상에서 부모교육의 필요성을 찾을 수 있다. 또한 가정의 어린이 교육에 대한 현실 진단에서 부모 교육을 통한 바른 교
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부모교육 운영의 목표
4. 부모교육의 필요성
5. 유아교육기관에서의 부모교육 필요성
Ⅱ. 본론
1. 부모교육 운영 시 고려해야 할 사항
2. 유아교육기관에서 이루어지는 부모교육 형태
(1) 가정방문
(2) 부모참여수업
(3) 전화상담
(4) 부모
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부모협력 유형과 차별되는 특징이라고 할 수 있다. 면담으로 부모는 자녀의 전반적 발달 특징과 행동양식에 대한 지식을 얻을 수 있고, 이를 바탕으로 자녀양육에 대한 보다 나은 방식을 교육 받을 수도 있다.
3. 부모가 참여할 수 있는 원 행
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한 자원을 제공하는 형태로 참여할 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 보육시설 측면에서, 부모측면에서의 협력의 필요성과 협력이 어떻게 이루어질 수 있는지 보육시설과 부모와의 협력의 유형에 대해 살펴보았다. 질 높은 보육을 구현하기 위
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부모들의 도움을 받아 교사가 교육에 전념할 수 있는 여건을 마련할 수 있다. 또한 부모들의 적극적인 참여는 프로그램 전체의 질 향상에도 영향을 미친다. 준비된 교사란 부모들의 참여를 극대화하여 이들과 원활한 상호작용을 통해 정보와
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