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놀이 회기의 목적
3. 부모-자녀 놀이치료의 치료 목표
1)아동을 위한 부모 놀이치료의 목표
2)부모를 위한 부모놀이치료의 목표
3)일반적인 치료 목표
4. 놀이치료의 대상
1)적절한 대상
(부모가 이혼한 아동, 학교 부적응아,
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놀이세션을 갖고, 치료실 세션에서는 부모에게 놀이치료 기술을 강화하는데 역점을 둔다.
치료자는 놀이세션 원리와 기술을 계속 적용하여 부모가 그것들을 더 잘 이해할 수 있게 한다.
부모-자녀놀이 치료자는 부모가 아동의 행동에 대해 걱
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학교 사회복지의 필요성을 더욱 발전시킬 필요가 있다. 그리고 앞서 언급한 바와 같이 지역 특성과 학교 구성원의 특성에 맞는 학교 사회복지 서비스를 개발, 운영, 보급할 수 있는 교육 시스템의 구축이 필요하다. 또한 부모의 방임, 가족 스
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부모의 양육태도가 아동의 부적응 행동에 미치는 영향, 연세대학교 교육대학원, 석사학위논문
우리나라의 경우 부적응아의 진단기준이나 출연율 등에 관한 연구가 앞으로 많이 이루어져야 하겠다.
Ⅳ. 참고문헌
Rita Wicks-Nelson & Allen C. lsrael(200
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학교부적응청소년들을 위한 학교사회사업 실천모델 연구
한국인성 교육 협회(2001), 상담치료 및 상담 사례 연구과정, 크레듀 원격교육연수원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교부적응학생의 의미
Ⅲ. 학교부적응학생의 발생 요인
1. 생물학적 요인
2.
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부모는 항상 자녀의 입장에 서서 그들을 이해하고 사랑을 공감할 수 있는 대화, 그리고 자녀를 올바르게 선도할 수 있도록 부모의 훈련과 교육이 필요하다. 교육기관에서는 학교 교육환경을 만남의 장, 대화의 장, 놀이의 장으로 과감히 전환
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학교폭력의 환경요인 개선이다. 학교폭력의 환경요인 개선을 위해서는 가정환경에 대한 개입, 학교환경에 대한 개입, 사회 환경에 대한 개입이 요구된다. 우선, 자녀양육에 있어 부모역할에 대한 학습기회가 없었던 부모들에게 적절한 양육
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(2) 부모·자녀 관계
(3) 친족 관계
2) 경제적인 문제
3) 재혼 후의 이혼 문제
4) 주변의 부정적 인식
5) 법적·제도적 문제
(1) 친양자 제도
(2) 자녀의 부양
Ⅲ. 연구의 범위와 방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론 및 제언
Ⅵ. 참고문헌
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학교 보건대학원 석사논문.
김경연.1987.“부모의 아동평가, 자아존중, 양육태도와 아동의 자아존중과의 관계.” 부산대학교 대학원 박사학위 논문.
김경화.1989.“부모자녀 간 의사소통과 청소년의 문제 행동에 관한 연구.”이화여자대학교 교
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서론
1. 연구의 목적
2. 연구의 방법
Ⅱ 소아비만
1. 비만의 정의
2. 소아비만의 문제점
3. 비만의 원인
Ⅲ 소아비만 치료를 위한 학교 및 가정교육의 필요성
Ⅳ 요약 및 결론
참고문헌
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부모로부터 귀가 시의 사고에 대한 모든 책임을 학부모가 지겠으니 자녀 혼자 귀가할 수 있게 해달라는 요청이 있을 때 어떻게 할 것인가?
48. 돌봄교실 운영 시 개인정보 보호에 대해 어떻게 주의해야 하나요?
49. 직무상 알게 된 비밀을
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놀이치료사가 되겠습니다.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오.
대학교 시절 봉사동아리에서 청소년 수련원에서 조교 활동을 한 적이 있습니다. 초중고등학
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자녀와의 사별은 부모에게도 고통스러운 일이기에 부모의 애도 과정과 남겨진 자녀를 대하는 양육방식 또한 아동의 사회능력, 심리적 안녕에 영향을 미치는 변수라고 생각합니다. 따라서 부모의 개입에 따라 다시 아동의 또래 관계와 사회적
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