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부적응 행동 교정 : 교사용 지도서, 문교부
박장환(1996), 공업고등학교 학생의 학교생활 부적응과 관련된 요인 분석
부적응 행동교정 교사용지도서(1988), 단국대학교 특수교육연구소
이성진(1975), 행동수정의 이론, 서울 : 교육출판사
이애익(200
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학생들과 교사들이 있기 때문이다. 그러나 지금 현재 우리의 학교 현장에는 학교에 남아 무언가 의미를 찾아보고자 하는 학생들을 위한 적절한 프로그램이 마련되어 있지 않다. 물론 부적응 학생에 대한 상담 활동 강화를 위시하여 교육 당국
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부적응아의 긍정적 자아개념 형성 방안, 국민상담심리학회
조미경(2010), 학교부적응 학생의 공격성 감소와 긍정적 자아개념 형성을 위한 행동주의 상담 사례 연구, 대불대학교 Ⅰ. 긍정적 자아개념형성과 열린학습
1. 다양한 열린 교수?학
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중적으로 만들고 시행해야 한다. 하지만 현실에서는 학교부적응 학생의 욕구중심이 아닌 일직선상에 둔 프로그램 중심이다.
넷째, 프로그램 개입의 효과를 극대화하기 위하여 구성된 프로그램의 진행에 있어서 관련 전문가의 활용도 적극
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학생들에게는 그들이 관심 있는 미디어를 분석하고 직접 제작하는 기회를 줌으로써 호기심을 넓히고 다양한 체험을 할 수 있게 도와주는 기회가 될 수 있다.
2) 각 학교의 특성화된 교육과정으로 운영
가장 바람직한 학교 부적응아를 위한 대
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부적응학생 및 기 학업을 중단한 학생이 복교절차를 거쳐 원적교에 소속을 두고 각종대안교육시설 및 프로그램, 나아가 지역 내 다양한 기관별로 운영되는 대안교육프로그램간의 연계과정 이수를 통해 학년학기 수료자격 또는 학력인정을
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의 역할에 대해 간략히 서술하였는데 가장 중요한 것은 학생들에 대한 끊임없는 ‘관심’과 ‘사랑’이라 할 수 있겠다. 친구들과 공감대가 잘 형성될 수 있는 것은 서로에 대한 관심이 있기 때문이라 생각한다. 사람은 누구나 나에 대해서
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부적응 행동과의 관계,학생생활연구,제 13권,99-117.
노혁 2003.빈곤계층 청소년의 자립능력개발을 위한 복지지원 방안, 한국청소년개발원 연구보고서,제 1권,1-149.
류연규,최현수 (2003).우리나라 아동빈곤율 수준과 변화경향;1982-2002년 도시근로자
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부적응 행동 및 사회성향상에 미치는 효과
6. 미술활동이 아동의 주의집중결함 행동과 조음오류에 미치는 효과
7. 뇌성마비 아동의 조형활동 프로그램 연구
8. 자유화를 통한 미술치료가 학습장애아동의 학교부적응 행동에 미치는 영향
9.
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부적응 아동의 부적응 요인 감소를 위한 학교 사회사업 집단 프로그램 개발에 관한 연구”.태화사업연구.
유운희.1994.“청소년 지도 어떻게 할것인가”.서울 특별시 교육원.
이명숙.2002.“비행예방을 위한 학교사회사업”.호서대학교 행정대
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학생들에게 자아관과 자기 인생관을 갖도록 하며 적성과 특기를 인식하고 진로를 결정하도록 도와주겠습니다. 그 후 학생이 선택한 진로를 중심으로 부모님과 상담을 통해 학생의 진로에 대해 논의하겠습니다.
부적응 학생들이 있다면 그
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학생들의 취업률을 높이고 산학활동, 현장실무 강의와 학생지도를 통하여 맡은 바 직무에 최선
학과 / 대학발전을 위한 제언
■ 교육운영 분야
기초학습능력 저조자에 대한 별도 교육 프로그램 개발 / 운영
전공 부적응자 및 여학생(각종 시험
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부적응 문제로 학업을 중단하는 학생들이 증가하고 있을 뿐 아니라 자살로서 삶을 마감하는 학생도 꾸준히 증가하고 있는 실정이다. 학생은 미래 대한민국의 주역이라는 점에서 학생이 지니고 있는 심리적 문제, 가정·환경적 문제 예방 및
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더 많은 관심을 줄 수 있는 교사가 되고 싶습니다. 그래서 모든 아이들이 행복한 학교를 만드는데 일조하고자 합니다. 1. 자신의 교직관
2. 수업방법 지도
3. 학생지도 계획
4. 전공 관련 및 교직 분야에 대한 지식, 경험, 실적
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학생들의 취업률을
높이고 산학활동, 현장실무 강의와 학생지도를 통하여 맡은 바 직무에 최선
학과 발전을 위한 제언
□ 교육과정 개발 / 운영 분야
기초학습능력 저조자에 대한 교육 프로그램 개발 / 운영 내실화
전공 부적응자 및 취업여
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