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Free Press. 1968. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 비교행정연구의 비교방법
2. 비교분석의 적정수준과 단위
3. 갈통의 문제를 설명
1) 갈통의 문제
2) 기존 해결책의 방법론적 정향과 맥락
3) 교차사례분석의 문제점 및 갈통
Ⅲ. 결 론
참고자료
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론적 접근방법(non-ecological approach)에서 생태론적 접근방법(eco1ogical approach)으로 전환되고 있다고 지적하며, 비교행정의 연구는 경험적·일반법칙적
- 중략 - 비교분석의 적정수준과 단위 및 갈통의 문제를 설명하시오.
- 목 차 -
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행정학연구, 1998
OECD. Education at a Glance : OECD Indicators, 2004.
교육인적자원부, “교육통계연보”, 2004, 2005 Ⅰ. 서 론
1. 우리나라의 교육제도 -------------------------2
2. 우리나라 교육 제도의 문제점 -------------------2
3. 연구의 목적 및 방
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제시하고, 왜 그 방법이 간호생산성을 높이는지 설명하시오.
(1) 통제 체제의 이용 및 분담된 서비스 관리
(2) 간호사의 자기효능감을 높여 나감
(3) 실무적 기술의 향상
(4) 의사 결정 기술 확대
(5) 간호계획
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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론의 리더십
(3) 아지리스의 성숙·미성숙이론을 통한 구성원의 성숙도 분석
3. (1)과 (2)에서 도출된 구성원 성숙도에 따라 그 집단에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정하시오. 그리고 현재의 지도자와 비교하시오.
(1) 문제에 따라 도출된
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